武术 初级长拳（套路二）说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

武术初级长拳（套路二）说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

设计思路

本节课以“初级长拳（套路二）”为教学内容，结合2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课本，注重理论与实践相结合。在教学过程中，我将遵循以下设计思路：

1.引导学生了解初级长拳的历史背景和文化内涵，激发学生学习兴趣。

2.通过示范、讲解、练习等环节，使学生掌握初级长拳（套路二）的基本动作和组合。

3.注重培养学生的团队协作能力和自律意识，提高学生的身体素质和心理素质。

4.结合实战应用，让学生在实践中感受武术的实用价值，增强学生的自信心和自豪感。

5.针对不同学生的身体素质和接受能力，实施差异化教学，确保每个学生都能在课堂中收获成长。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体目标包括：

1.运动能力：学生能够熟练掌握初级长拳（套路二）的基本动作，提高身体协调性、灵活性和力量素质。

2.健康行为：学生通过学习初级长拳，增强自我锻炼意识，养成良好的锻炼习惯，提高身体健康水平。

3.体育品德：学生在学习过程中，培养团队协作精神，遵守比赛规则，尊重教练和同学，树立正确的体育观念。

重点难点及解决办法

重点：初级长拳（套路二）的基本动作和组合的掌握，以及动作的连贯性和准确性。

难点：动作的细节处理，如呼吸的配合、动作的力度和速度控制。

解决办法：

1.通过分解动作教学，让学生逐步掌握每个动作的要领，再进行组合练习，确保动作的连贯性和准确性。

2.强化示范和模仿环节，让学生跟随教师或视频标准动作进行学习，及时纠正错误。

3.设置小组练习，让学生在团队中相互学习、相互纠正，提高动作质量。

4.对难点动作进行重点讲解和练习，采用慢动作示范，让学生清晰理解动作细节。

5.定期组织小型比赛或表演，激发学生的学习兴趣和竞争意识，促进技能提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲练结合法：通过讲解与示范相结合，让学生在理解动作要领的同时进行实践练习。

-情境教学法：创设情境，让学生在模拟实战中学习初级长拳（套路二），增强学习的趣味性和实用性。

-分组合作学习法：将学生分成小组，进行合作练习，互相帮助，共同提高。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用视频播放初级长拳套路，让学生直观学习标准动作。

-互动教学软件：利用教学软件，进行动作评分和反馈，帮助学生及时了解自己的进步和需要改进的地方。

-实物辅助教学：使用武术器械模型，帮助学生更好地理解动作的细节和技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍初级长拳的历史和文化背景，激发学生的兴趣。

-通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范初级长拳（套路二）全套动作，让学生对套路有一个整体的认识。

-分解每个动作，详细讲解动作要领、呼吸配合及注意事项。

-学生跟随教师逐步学习每个动作，教师逐一纠正动作中的错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组练习，互相观摩、纠正动作，教师巡回指导。

-设置一些简单的对抗性练习，让学生在实战中运用所学动作。

-组织学生进行套路连贯性练习，确保动作的流畅和准确。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项。

-学生分享自己在练习中的心得体会和遇到的问题。

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后自行练习初级长拳（套路二），并记录练习中的心得体会。

-要求学生在下次课堂上展示自己的练习成果，互相学习、交流。

-提醒学生注意练习安全，避免运动损伤。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国武术史》：介绍中国武术的起源、发展及其文化内涵，帮助学生更深入地了解武术的历史背景。

-《武术理论与实践》：详细讲解武术的基本动作、技巧以及训练方法，供学生课后参考和练习。

-《传统武术与现代体育》：分析传统武术与现代体育的异同，探讨武术在现代社会中的价值和发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看武术比赛视频，分析运动员的动作技巧和比赛策略。

-参考武术书籍，学习不同的武术套路和招式，尝试自己编排简单的武术动作。

-结合体育学科其他知识，探究武术训练对提高身体素质和心理素质的作用。

-了解武术在不同文化背景下的表现和影响，如中国武术与日本柔术、韩国跆拳道的比较。

-参加武术俱乐部或社团，与同好交流学习，提高自己的武术技能。

-通过网络平台，如武术论坛、社交媒体，分享自己的学习心得，