Unit 4 Exploring Poetry Extended reading(1)说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册.docx

Unit4ExploringPoetryExtendedreading(1)说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4ExploringPoetryExtendedreading(1)说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册

设计意图

本节课以“Unit4ExploringPoetryExtendedreading(1)”为教学内容，旨在通过阅读诗歌，提高学生英语阅读能力，培养学生对诗歌的鉴赏能力。通过本节课的学习，学生能够了解诗歌的基本特点，掌握诗歌的阅读技巧，并学会用英语表达对诗歌的理解和感受。同时，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化意识。

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对诗歌文本的分析和鉴赏水平。

2.增强学生的跨文化意识，理解诗歌背后的文化内涵。

3.培养学生的审美情趣，提升对英语文学作品的欣赏能力。

4.锻炼学生的批判性思维，学会从不同角度解读诗歌。

重点难点及解决办法

重点：诗歌阅读技巧的掌握和诗歌主题的深入理解。

难点：对诗歌文化背景的把握和诗歌情感表达的体会。

解决办法与突破策略：

1.通过示范阅读，引导学生掌握关键词汇和短语，提高阅读速度和理解力。

2.利用多媒体资源，展示诗歌的创作背景和文化内涵，帮助学生理解诗歌的深层意义。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生从不同角度分析诗歌，培养批判性思维。

4.通过角色扮演和诗歌朗诵，帮助学生体会诗歌的情感表达，提高语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有牛津译林版高中英语选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与诗歌相关的图片、诗歌朗读视频及诗歌创作背景介绍。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放与诗歌相关的挂图，创造沉浸式学习环境。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢诗歌吗？有没有什么喜欢的诗人或诗歌？”

展示一些著名诗歌的片段或插图，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解诗歌的定义，包括其主要形式如抒情诗、叙事诗等。

详细介绍诗歌的组成部分，如韵律、节奏、意象等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几个著名的诗歌案例进行分析，如《登鹳雀楼》、《再别康桥》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗歌对情感表达和审美体验的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首诗歌进行讨论。

小组内讨论该诗歌的主题、意象、情感表达等，并尝试分析诗人的创作意图。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的选择、分析及小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗歌在情感表达、审美体验和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的诗歌，撰写一篇短文，分享自己的理解和感受。

七、课后延伸活动

目标：巩固课堂所学，提高学生的诗歌鉴赏能力。

过程：

鼓励学生课后阅读更多诗歌作品，并尝试创作自己的诗歌。

组织诗歌朗诵会，让学生展示自己的朗诵技巧和对诗歌的理解。

定期举办诗歌主题讲座，邀请诗人或文学专家与学生分享诗歌创作经验和鉴赏技巧。

知识点梳理

1.诗歌的定义与特点

-诗歌是一种文学体裁，通过韵律、节奏和意象等手法表达情感和思想。

-诗歌的特点包括：节奏感、韵律美、意象丰富、情感真挚。

2.诗歌的基本组成部分

-主题：诗歌的核心内容，表达诗人的思想感情。

-意象：通过具体形象来表达抽象概念，增强诗歌的感染力。

-情感：诗歌传达的情感，包括喜悦、悲伤、愤怒等。

-韵律：诗歌的音