2024高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 第26课 屹立于世界民族之林——新中国外交说课稿 岳麓版必修1.docxVIP

2024高中历史第七单元复杂多样的当代世界第26课屹立于世界民族之林——新中国外交说课稿岳麓版必修1

一、教学内容

教材章节：岳麓版必修1第七单元第26课屹立于世界民族之林——新中国外交

内容：本课主要讲述了新中国成立以来，我国在外交领域取得的一系列重大成就和外交战略。包括新中国成立初期“一边倒”的外交方针、20世纪70年代的外交突破以及改革开放新时期的外交成就等。

二、核心素养目标

培养学生具备以下历史学科核心素养：

1.历史解释能力：通过分析新中国成立以来的外交政策演变，理解其背后的历史逻辑和国际背景。

2.历史理解能力：使学生认识到新中国外交的成就与挑战，理解其在中国发展进程中的重要性。

3.历史思维能力：培养学生辩证看待历史问题的能力，对新中国外交的成就和不足进行客观评价。

4.历史价值观：树立学生的国家观念和民族自豪感，认识到新中国外交对于世界和平与发展的重要贡献。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.新中国成立初期外交方针的确立及其影响，重点理解“一边倒”外交策略的历史意义。

2.20世纪70年代中国外交的突破，如恢复在联合国的合法席位和与美国建交等事件的影响。

难点：

1.对新中国外交政策的深层理解和评价，尤其是其在国际政治环境中的适应性和创新性。

2.理解中国外交在改革开放新时期的战略调整及其对国家发展的推动作用。

解决办法：

1.通过案例分析法，引导学生深入探讨外交方针的决策过程和实际效果。

2.运用多媒体资料和图表，帮助学生直观理解外交事件的历史背景和影响。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生从不同角度分析中国外交的成就和挑战，提高其历史思辨能力。

4.结合历史文献和专家观点，引导学生形成对新中国外交的全面认识和客观评价。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史地图、图片集。

2.课程平台：岳麓版高中历史教材配套资源网站，提供电子教材、教学课件等。

3.信息化资源：中华人民共和国外交部官方网站，提供新中国外交历史资料；国际关系史数据库，包含外交事件档案。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、历史纪录片播放。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第七单元第26课《屹立于世界民族之林——新中国外交》。首先，请大家思考一个问题：新中国成立以来，我国在外交领域取得了哪些重大成就？这些成就对我国的国际地位和世界格局产生了怎样的影响？

（学生）……

（教师）很好，同学们已经对这个问题有了自己的思考。接下来，我们将通过本节课的学习，更深入地了解新中国外交的历史进程和重要事件。

二、新课讲授

1.新中国成立初期的外交方针

（教师）同学们，新中国成立初期，我国面临着复杂的国际环境。那么，当时我国的外交方针是怎样的呢？

（学生）……

（教师）是的，新中国成立初期，我国实行了“一边倒”的外交方针。这一方针的提出，是基于当时国际形势和我国国家利益的考虑。接下来，我们通过阅读教材，进一步了解这一方针的具体内容和历史意义。

（学生阅读教材，教师巡视指导）

（教师）同学们，通过阅读教材，我们了解到“一边倒”外交方针的具体内容和历史意义。那么，这一方针对我国的外交关系产生了哪些影响呢？

（学生）……

（教师）很好，同学们已经能够概括出“一边倒”外交方针的影响。接下来，我们将通过案例分析，进一步探讨这一方针的实际效果。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

（教师）同学们，通过小组讨论，我们了解到“一边倒”外交方针对我国外交关系的积极影响。那么，这一方针在国际政治舞台上的地位如何呢？

（学生）……

（教师）是的，新中国成立初期，我国在国际政治舞台上的地位逐渐上升。接下来，我们将继续学习20世纪70年代我国外交的突破。

2.20世纪70年代我国外交的突破

（教师）同学们，进入20世纪70年代，我国外交取得了重大突破。那么，这一时期我国外交的突破主要体现在哪些方面呢？

（学生）……

（教师）是的，20世纪70年代，我国外交的突破主要体现在恢复在联合国的合法席位和与美国建交等方面。接下来，我们通过阅读教材，了解这些事件的具体经过和影响。

（学生阅读教材，教师巡视指导）

（教师）同学们，通过阅读教材，我们了解到20世纪70年代我国外交的突破事件。那么，这些事件对我国的外交关系和世界格局产生了怎样的影响呢？

（学生）……

（教师）很好，同学们已经能够概括出20世纪70年代我国外交突破的影响。接下来，我们将继续学习改革开放新时期我国外交的成就。

3.改革开放新时期我国外交的成就

（教师）同学们，进入改革开放新时期，我国外交取得了举世瞩目的成就。那么，这一时期我国外交的成就主要体现在哪些方面呢？

（学生）……

（教师）是的，改革开放新