2025人教版2024信息技术三年级全一册第2单元记录美好时光《第6课 视频记录片段》教学设计 .pdf

2025人教版2024信息技术三年级全一册第2单元记录美好时光《第6课视频记录段》

教学设计

L地位和作用：本课是本单元的重要组成部分，在学生学习了图片摄与美化处理之后，

进一步引导学生掌握视频记录的方法和技巧，让学生能够更加生动地记录生活中的美好瞬

间，提升学生的信息素养和数字化学习能力，为后续更深入的多媒体创作和信息表达奠定

教材基础。

分析2.内容结构：教材内容包括认识视频的特点和作用，介绍常见的视频摄设备和软件，讲

解简单的视频摄技巧，如稳定摄、合理构图、调整光线等，引导学生学习使用视频编

辑软件进行基本的剪辑、添加字幕、添加音乐等操作，最后通过实践活动让学生进行视频

记录和处理，并展示和评价作品。

1.已有知识和技能：三年级学生在之前的课程中已经学习了数字设备的基本操作和图片的

摄与处理，对利用数字设备记录生活有了一定的认识和实践经验，但对于视频录制和编

辑的具体方法和技巧还比较陌生，操作能力有限。

2.认知特点和兴趣爱好：此阶段的学生好奇心强、想象力丰富，对新鲜事物充满兴趣，喜

学情欢通过实践和探索来学习新知识。视频作为一种生动、直观的信息载体，能够极大地吸引

分析学生的注意力和学习积极性，但他们的注意力集中时间相对较短，需要教师在教学过程中

不断引导和激发。

3.学习能力和习惯：学生具备一定的自主学习能力和合作意识，但在学习过程中可能会遇

到一些困难和问题，需要教师及时给予指导和帮助。同时，学生在操作过程中可能会过于

注重趣味性而忽略了规范性和安全性，需要教师加以引导和纠正。

L信息意识：学生能够认识到视频作为一种重要的信息载体，在记录生活、传递信息方面

具有独特的优势和价值，学会根据不同的目的和需求选择合适的视频摄设备和软件，以

及运用有效的摄技巧和编辑方法来记录和分享生活中的美好瞬间，提高对视频信息的敏

感度和筛选处理能力。

2.计算思维：在视频记录和编辑的过程中，学生能够将复杂的任务分解为若干个简单的子

任务，如选题、摄、剪辑、添加特效等，并有序地完成每个步骤。同时，学生能够理解

素养

和运用基本的视频处理算法，如截取、合并、添加滤镜等，体验算法在视频制作中的应用，

核心

提高视频制作的效率和质量，初步培养用计算思维解决实际问题的能力。

目标

3.数字化学习与创新：学生能够掌握使用数字设备录制和处理视频的基本技能，并将其迁

移到其他数字化学习活动中。通过创新性的视频编辑和创作，展示个人的学习成果和创意，

发挥想象力和创造力，尝试不同的视频制作风格和方法，提高学习的趣味性和创造性。

4.信息社会责任：学生在视频记录和分享的过程中，能够遵守法律法规和道德规范，尊重

他人的知识产权和个人隐私，树立正确的信息价值观，积极传播正能量的视频作品，为营

造良好的网络环境和社会氛围贡献自己的力量。

L教学重点：掌握简单的视频摄技巧，如稳定摄、合理构图、调整光线等；学会使用

视频编辑软件对摄的视频片段进行基本操作，如截取、添加字幕、添加音乐、添加滤镜

教学

等；了解视频记录和分享的法律法规和道德规范，培养学生的信息社会责任意识。

重难

2.教学难点：合理运用摄技巧和编辑方法，根据不同的主题和内容创作出有创意、高质

点

量的视频作品；在视频摄和编辑过程中，培养学生的创造力和审美能力；引导学生树立

正确的信息价值观，自觉抵制不良信息，负责任地分享和传播视频内容。

L创设情境，导入新课(5分钟)：播放一段有趣的校园生活视频片段，如运动会、文艺

表演等，引导学生观看并提问，如同学们，在这段视频里你们看到了什么？有没有觉得

特别有趣或者印象深刻的瞬间？让学生分享自己的感受和想法，引出