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6.2防灾减灾说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2防灾减灾说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

设计意图

本节课以“6.2防灾减灾”为主题，旨在帮助学生了解自然灾害的类型、成因和危害，掌握防灾减灾的基本知识和技能。通过案例分析，让学生学会运用地理知识和方法分析实际问题，提高学生的地理素养和防灾减灾意识。

核心素养目标

1.提升地理实践能力，通过实地考察或模拟演练，让学生学会识别自然灾害迹象，掌握基本的防灾减灾措施。

2.培养人地协调观，认识到人类活动与自然灾害的关系，增强环保意识。

3.增强区域认知，了解不同地区自然灾害的特点和应对策略。

4.发展综合思维，学会运用地理知识和方法分析自然灾害问题，提高问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：自然灾害的类型、成因及危害。

难点：防灾减灾措施的制定与实施。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和课堂讨论，引导学生识别自然灾害的类型和特点，理解其成因和危害。

2.难点：结合实际案例，引导学生思考如何制定有效的防灾减灾措施，并分组讨论实施策略。教师提供相关资料，指导学生进行实地考察或模拟演练，以增强学生的实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解自然灾害的基本概念、类型和成因，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.实践法：通过模拟演练和实地考察，让学生亲身体验防灾减灾措施的实际操作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自然灾害的图片、视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生进行灾害模拟和分析。

3.互动平台：利用网络平台进行在线讨论，提高学生的参与度和学习积极性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段自然灾害的纪录片片段，引导学生观察和思考：自然灾害有哪些类型？它们对人类生活有什么影响？

2.提问：你们知道哪些常见的自然灾害？它们是如何形成的？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“防灾减灾”。

二、讲授新课（20分钟）

1.自然灾害的类型与成因（5分钟）

-讲解地震、洪水、台风、干旱等自然灾害的类型。

-分析自然灾害的成因，如地质构造、气候条件等。

2.自然灾害的危害（5分钟）

-通过案例分析，展示自然灾害对人类生活、生态环境的影响。

-引导学生思考如何减轻自然灾害带来的损失。

3.防灾减灾措施（10分钟）

-讲解防灾减灾的基本原则和措施。

-结合案例，分析不同地区采取的防灾减灾措施。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对某一自然灾害，提出相应的防灾减灾措施。

2.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何提高防灾减灾意识？

2.学生回答后，教师总结并强调防灾减灾的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：自然灾害有哪些类型？它们是如何形成的？

2.学生回答后，教师引导学生思考如何减轻自然灾害带来的损失。

3.教师点评并总结，强调防灾减灾的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将防灾减灾知识应用到实际生活中？

2.学生回答后，教师总结并引导学生关注人地关系，提高环保意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调防灾减灾的重要性。

2.布置作业：搜集一篇关于防灾减灾的新闻报道，分析报道中提到的防灾减灾措施。

教学时间：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然灾害与人类生活》——介绍不同类型的自然灾害及其对人类社会的影响。

-《防灾减灾知识手册》——详细介绍各种自然灾害的预防和应对措施。

-《气候变化与自然灾害》——探讨全球气候变化对自然灾害频发的影响。

-《我国防灾减灾政策与实践》——分析我国在防灾减灾方面的政策和实际操作案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上阅读材料中的一本或几本进行深入阅读，了解自然灾害的更多知识。

-鼓励学生关注我国及全球的防灾减灾新闻，分析不同地区采取的防灾减灾措施的有效性。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校和家庭中实施防灾减灾措施，提高自身的防灾减灾能力。

-引导学生思考如何将防灾减灾知识应用到日常生活中，如如何正确使用消防器材、如何在地震中逃生等。

-鼓励学生参与社区或学校的防灾减灾演练活动，亲身体验防灾减灾的实际操作。

-布置课后小论文写作任务，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于防灾减