4.4.2 世界的气候（课时2） 说课稿-2024-2025学年七年级地理上册人教版.docxVIP

4.4.2世界的气候（课时2）说课稿-2024-2025学年七年级地理上册人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕“世界的气候”主题，结合七年级地理上册人教版教材内容，通过分析气候的分布和影响因素，引导学生了解不同地区的气候特点。设计思路如下：首先，通过图片和视频展示世界各地气候差异，激发学生学习兴趣；其次，引导学生运用地图分析气候类型和分布规律；最后，结合生活实际，让学生思考如何应对气候变化，培养环保意识。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过实地观察和模拟实验，让学生掌握气候观测方法，提高数据分析和地图解读能力。增强学生人地协调观，引导学生认识到气候对人类活动和社会发展的影响，培养关注环境保护的意识。同时，提升学生的区域认知和综合思维能力，通过比较分析不同地区的气候特点，发展跨学科思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和理解世界主要气候类型及其分布特点；

②理解气候形成的主要因素，包括纬度、海陆、地形等；

③能够运用地图和图表分析不同地区的气候特征，并解释其成因。

2.教学难点，

①理解气候类型的划分标准及其与地理环境的关联；

②分析复杂地理环境对气候的影响，如地形雨的形成；

③在实际应用中，将气候知识应用于解决现实生活中的问题，如城市规划、农业布局等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的七年级地理上册人教版教材。

2.辅助材料：准备世界气候分布图、不同气候类型的图片、相关视频资料，以及气候数据图表。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等气候观测工具，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行小组讨论和气候观测实验。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段世界风光视频，引导学生观察不同地区的自然景观和气候特点。

2.提出问题：引导学生思考为什么不同地区的气候会有如此大的差异？

3.引出课题：介绍本节课的主题——世界的气候。

（二）讲授新课（20分钟）

1.气候类型及分布（10分钟）

-讲解世界主要气候类型的划分标准及分布特点。

-展示世界气候分布图，引导学生识别不同气候类型。

-通过案例分析，让学生了解不同气候类型对人类活动的影响。

2.气候形成因素（10分钟）

-讲解气候形成的主要因素，包括纬度、海陆、地形等。

-分析各因素对气候的影响，如赤道低气压带、副热带高气压带等。

-结合实例，让学生理解气候形成过程。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习1：让学生根据所学知识，填写世界气候分布图，并说明原因。

2.练习2：分组讨论，分析某地区气候特点及其成因。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问1：什么是气候类型？请举例说明。

2.提问2：影响气候的主要因素有哪些？请举例说明。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己观察到的气候现象，如季节变化、降水等。

2.学生分组讨论，分析气候现象的原因。

3.教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.讲解气候变化对人类活动的影响，如农业生产、城市规划等。

2.引导学生思考如何应对气候变化，培养学生的环保意识。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生查阅资料，了解我国某地区的气候特点及其成因。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，突出重难点，如气候类型划分、气候形成因素等。

2.教学双边互动，注重师生互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学创新体现在引入多媒体资源、分组讨论等方式，培养学生的综合能力。

4.教学过程中，教师引导学生思考、分析、解决问题，提升核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球气候系统介绍：提供地球气候系统的基本组成、运作原理以及全球气候变化的历史和现状。

-世界主要气候类型的特点：详细介绍热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候等类型的特点。

-气候变迁对生态系统的影响：分析气候变化如何影响生态系统，包括物种分布、森林火灾、生物多样性等。

-气候变化与人类活动的关系：探讨人类活动（如工业生产、农业活动、城市化等）对气候的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《地球的故事》、《气候变化与我们的未来》等书籍，深入了解地球气候系统的复杂性。

-利用网络资源，如国家气候中心官网，获取最新的气候数据和分析报告。

-观看科普纪录片《气候的力量》、《地球脉动》等，通过视觉媒体感受气候变化的影响。

-组织学生参观气象站或环境保护机构，实地了解气候监测和环境保护工作。

-设计小组项目，让学生研究特定地区的气候