18《刘胡兰》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

18《刘胡兰》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：统编版语文二年级上册

内容：《刘胡兰》

本节课主要围绕课文《刘胡兰》展开，通过学习刘胡兰的英雄事迹，让学生了解革命历史，培养他们的爱国主义精神。具体内容包括：学习生字词，理解课文内容，感受刘胡兰的英雄形象，体会革命先烈的伟大精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养。通过学习《刘胡兰》，培养学生对革命历史的认知，增强文化自信；通过阅读理解，提升学生的语言文字运用能力；通过感受英雄形象，培养学生的道德情感，树立正确的历史观、民族观和国家观。同时，引导学生学会合作学习，提高人际交往能力。

三、学情分析

二年级的学生正处于语文学习的初级阶段，他们的认知水平和发展特点决定了教学需要注重趣味性和实践性。从知识层面来看，学生对生字词的认读和书写能力已有一定基础，但理解能力相对较弱，需要教师引导和启发。在能力方面，学生的朗读能力和简单的概括能力有所体现，但缺乏深度思考和创造性表达的能力。素质方面，学生的爱国主义情感和道德观念尚在形成阶段，需要通过具体事例来培养。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课堂学习中，他们可能存在参与度不高、合作意识不强等问题。这些特点对《刘胡兰》这一课程的学习产生了一定的影响。为了适应这些情况，教学设计应注重以下几点：

1.通过生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.设计富有层次性的问题，引导学生逐步深入理解课文内容。

3.采取小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.通过角色扮演、绘画等活动，让学生在体验中感受刘胡兰的英雄精神，培养他们的爱国主义情感。

5.结合学生的年龄特点，注重教学过程的趣味性和实践性，提高学生的语文素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《刘胡兰》课文教材。

2.辅助材料：准备与刘胡兰英雄事迹相关的图片、视频等多媒体资源，以及相关的历史背景资料。

3.教学工具：准备粉笔、黑板等基本教学工具，以及用于展示的投影仪或电子屏幕。

4.教室布置：创建一个温馨的学习环境，包括布置英雄事迹展示区，用于小组讨论的小桌椅，以及放置多媒体设备的区域。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放红色歌曲《歌唱祖国》，营造浓厚的爱国主义氛围。

2.提问：同学们，你们知道这首歌曲是在什么样的背景下创作的吗？

3.学生分享，教师总结：这首歌曲是在新中国成立后，人们为庆祝祖国成立而创作的。

4.引入课题：《刘胡兰》，介绍刘胡兰的英雄事迹。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文，教师引导学生边读边思考：

a.刘胡兰是谁？

b.她为什么被杀害？

c.她的英雄事迹给我们带来了什么启示？

2.学生分享阅读感受，教师总结课文内容。

3.讲解生字词，让学生学会生字词的读音、写法和组词。

4.分析刘胡兰的英雄形象，引导学生感受她的坚定信念和勇敢精神。

5.结合历史背景，让学生了解刘胡兰所处时代的社会环境。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，回答以下问题：

a.刘胡兰的英雄事迹给我们带来了什么启示？

b.我们应该如何向刘胡兰学习？

2.各组代表发言，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为刘胡兰的英雄事迹对我们有什么意义？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果我们生活在那个时代，你会怎么做？

2.学生分享自己的看法，教师点评。

3.教师总结：无论在哪个时代，我们都应该像刘胡兰一样，坚定信念，勇敢担当。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.让学生思考：如何将刘胡兰的精神融入到我们的日常生活中？

2.学生分享自己的看法，教师点评。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调刘胡兰的英雄事迹和爱国主义精神。

2.布置作业：

a.每位学生写一篇关于刘胡兰的感悟；

b.课下搜集更多关于刘胡兰的资料，准备在下次课堂上分享。

教学时长：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-刘胡兰纪念馆介绍：介绍刘胡兰纪念馆的背景、历史意义以及展品内容，让学生了解刘胡兰的生平事迹和革命精神。

-红色电影推荐：《刘胡兰》电影片段，通过观看电影，让学生更直观地感受刘胡兰的英雄形象和革命精神。

-历史资料收集：搜集刘胡兰时代的图片、文献资料，如旧照片、报纸报道等，让学生了解当时的社会环境和历史背景。

2.拓展建议：

-阅读红色书籍：《红岩》、《烈火中永生》等，通过阅读这些书籍，让学生更深入地了解革