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基于信息数字化技术应用背景下的数学图文结合教学策略研究

【摘要】创新教育模式影响下小学低段数学中对图文结合题目的教学策略需要进行科学化处理，其中教师在信息技术环境中对多媒体教学技术、网络资源等多种新型教育工具的应用可以有效提升学生的学习效率，并且培养学生在解决图文结合题目中的形象思维。在此基础上可以顺利实现小学低段数学教学质量并有效扩展图文结合题目的教学范围，让学生具备更坚实的学习基础。

【关键词】小学数学；信息技术；图文结合

低年级阶段的数学课程中主要针对学生的数学基础进行培养，大部分数学题目也是以图文结合的形式出现，这样的形式除了适合学生这一年龄阶段的思维，还可以让教师对信息技术环境影响下的多种教学工具进行应用，打破传统教学大纲常规格局，为学生提供全新的学习体验。

一、小学数学与现代信息技术融合教学效果剖析

将现代信息技术所衍生出的信息交流平台与小学数学教学相融合，可以将某些抽象化的知识点可以更加直观的向学生进行呈现，这有效促进了学生对所学知识的理解及掌握，极大地提升了教学效率以及学生的学习效果。作为一种现代化的教学工具，信息技术可以帮助数学教师在线上线下课堂之中通过多样的方式展现出数学知识中的逻辑性。将小学数学课堂教学通过信息技术手段进行精彩重构，可以有效地提升学生的学习热情，有效提高学生学习的主观能动性。由于学生间的现实差异化，对于不同学生所面临的学习困境是不同的，但是这种