创新能力在高中通用技术教学中的培养策略.pdfVIP

教师发展

创新能力在高中通用技术

教学中的培养策略

■蒲颜发甘肃省临夏州积石山县民族中学

在学校教育教学工作中，创创新能力作为个体综合素养的重要组成部分，不

新能力的培养应与具体的学科要求仅有助于高中学生更有创造性地面对当前的学

和教学任务及学生的具体情况相结习，也有助于其以更加积极的状态应对信息化时代的各种

竞争。高中通用技术教师应充分利用通用技术这一课程在

合，高中通用技术因其自身的学科

实践性、综合性及团队协作性等方面的学科优势，积极构

特点在培养学生的创新能力发挥有

建培养体系，多渠道培养学生的创新能力和素养，助推其

着明显的优势。

以更好的状态学习与发展。

 发挥学科优势，重视创新能力培养

在学校教育教学工作中，创新能力的培养应与具体的

学科要求、教学任务及学生的具体情况相结合，高中通用

技术因其自身的学科特点在培养学生的创新能力发挥有着

明显的优势，因此，作为高中通用技术教师需要将这种优

势融合于学生创新能力的培养过程之中，特别是对于笔者

所在民族地区的高中通用技术教学而言，由于学生主动学

习及探究意识普遍缺乏，挑战意识和自信心整体不足，加

之教师的教学方式相对单一，都在很大程度上制约着本地

区学生创新能力的培养，由此，需要我们特别重视在自身

的教学过程中适时地渗透创新能力的培养。具体而言，一

是结合通用技术学科素养培养学生创新能力。创新能力的

培养离不开学生的动手实践，创新设计正是高中通用技术

学科的五大核心素养之一，其强调基于技术问题进行创新

性方案的构思，并努力对一系列相关问题进行解决，在这

一过程中，我们可将该素养的培养与学生创新能力的提升

融合于具体的课堂学生行为之中，如在创新性方案的构思

蒲颜发中，教师可引导学生充分地发挥想象力，积极地搜集利用

目前自身已掌握的信息要素，通过自我的思考及小组的探

临夏州积石山县民族中学教师，从事高中通用技术教育

教学工作多年，曾获县级优秀教师荣誉称号。究，大胆地提出有价值可操作的问题解决方案。

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