课开啦婴幼儿心理发展讲解.pptx

课开婴幼儿心理发展Psychologicaldevelopmentofinfantsandyoungchildren啦

“告状”现象“老师，明明搬走了我的椅子。”“老师，洋洋刚才碰到我却不跟我道歉。”“老师，琪琪洗手的时候把水淋到了地上，到处都是。”在幼儿园里，孩子们告状的声音此起彼伏，内容五花八门，真是让人哭笑不得。为什么会出现这样的情况呢？

一、告状需要具体问题具体分析在3-6岁这个年龄段，孩子爱告状的情况比较常见，这与他们语言能力的发展密切相关。能够主动地“告其他小朋友的状”，说明他的词汇量在增加，语言表达能力在进步。要知道，孩子的告状跟成年人所认为的“打小报告”是不同的，告状的背后可能反映的是孩子的各种小心思，这就需要家长和老师予以重视。

告状现象的原因分析:1.“我知道对错了”在这个年龄段，孩子有了初步的规则意识和行为准则。在看到别人不按照规则做事时，他会马上进行纠正，但是他还不知道自己可以做些什么，所以只能跟老师说。随着年龄的增长，孩子解决问题的能力会不断发展，爱告状的情况便会逐渐减少直至消失。

2.“我想要关注和表扬”老师无法在同一时间兼顾每一个孩子，所以有些孩子为了获得关注，便会通过告状来表现自己，尤其是那些高敏感、高需求的孩子。另外，当孩子主动地说其他小朋友做得不到位时，他内心的真实想法其实是“我能做到，我是不是很乖?快来表扬我吧!”

3.“快来帮帮我”从家庭到幼儿园，从自己身边的几个小伙伴到班级里的二十几个小朋友，孩子们的活动范围和交往范围都在逐渐扩大。在与同伴交往的过程中，争抢玩具、互相比较等冲突在所难免。当他们不能独立解决的时候，就希望通过向成年人“告状”这种方式来解决问题。

对策1.了解事实，给予肯定当孩子告状时，应该先弄清楚发生了什么，找到孩子告状的原因。如果孩子一时表达不清楚，可以通过提问的方式引导孩子回想曾经发生的事情。对孩子合理的告状行为表示肯定。之后，再引导他思考为什么其他小朋友的做法有问题，从而帮助孩子更好地理解规则，养成好习惯。

对策2.培养孩子独立解决问题的能力孩子遇到问题而不知道该如何解决时，就容易用告状的方式求助家长或者老师。想减少孩子的这种行为，家长应该有意识地培养孩子独立解决问题的能力。当孩子可以自己处理一些问题时，他的内心会变得强大，向他人求助的现象就会明显减少。

下课了