第12课《与朱元思书》说课稿- 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第12课《与朱元思书》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第12课《与朱元思书》

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过阅读《与朱元思书》，提升文言文阅读能力，理解作者情感，感受山水之美，培养审美情趣；同时，通过分析文章结构，锻炼逻辑思维，增强文化自信，理解人与自然和谐共生的理念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的文言文阅读基础，能够识记和运用部分文言文词汇，理解常见的文言文句式。在之前的学习中，他们已经接触过一些山水诗和游记，对自然景观的描写和作者的感悟有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然景观和历史文化有较高的兴趣，能够通过阅读激发想象力和情感共鸣。他们的学习能力较强，能够通过自主学习探究文言文的规律。学习风格上，部分学生喜欢通过合作学习来解决问题，而另一部分学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《与朱元思书》时，可能会遇到生僻字词、复杂句式和作者情感的把握等问题。此外，对于文言文的整体结构和表达技巧的理解也可能存在困难。因此，教学过程中需要引导学生克服这些障碍，提高他们的文言文阅读理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解文言文的基本知识和文章背景，帮助学生建立阅读框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨文章中的山水描写和作者情感，培养批判性思维。

3.实践法：布置课后练习，让学生尝试翻译文段，提高文言文翻译能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文本、图片和视频，增强课堂直观性和趣味性。

2.教学软件辅助：运用文言文学习软件，提供在线翻译和词汇解释，方便学生自主学习。

3.互动平台：利用在线平台进行课堂提问和讨论，提高学生的参与度和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《与朱元思书》的背景资料、作者简介和课文内容，要求学生提前阅读并做好笔记。

-设计预习问题：围绕《与朱元思书》的主题，设计问题如“作者为何要写此信”、“信中的自然景观有何特点”、“作者表达了怎样的情感”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，收集学生的疑问，为课堂讨论做准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解作者与朱元思的关系，以及信中所述的山水景观。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和初步答案提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以提问的方式导入，如“你们知道山水诗吗？能举例说明吗？”引导学生思考山水景观在文学作品中的重要性。

-讲解知识点：讲解文言文的基本语法知识，如词性、句式等，帮助学生理解课文。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对课文的理解，并讨论作者的写作手法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解文言文的基本知识。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，表达自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己在预习过程中遇到的问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解文言文知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置翻译课文、撰写读后感等作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与山水诗相关的书籍、视频，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，加深对课文的理解。

-拓展学习：利用推荐资源，进行拓展阅读和学习。

-反思总结：对课堂学习和课后拓展进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我认知和自我提升的能力。

作用与目的：

-课前自主探索环节旨在让学生对课文有初步的了解，激发学习兴趣。

-课中强化技能环节通过互动和实践活动，帮助学生深入理解课文内容，提升