2.1始终坚持以人民为中心说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治[001].docxVIP

2.1始终坚持以人民为中心说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“始终坚持以人民为中心”这一主题展开，通过分析我国发展历程中人民地位的变化，引导学生理解并践行以人民为中心的发展思想。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中政治统编版必修三政治与法治中的“我国国家性质和根本政治制度”章节相关。学生通过学习本节课，可以进一步巩固对我国国家性质、根本政治制度的认识，加深对以人民为中心发展思想的理解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）政治认同：通过分析我国以人民为中心的发展历程，增强学生对中国特色社会主义制度的认同感；2）科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题的能力，理解社会发展规律；3）法治意识：引导学生认识法治在保障人民权益、维护社会公平正义中的重要作用；4）公共参与：培养学生的社会责任感和公民意识，激发其参与国家政治生活的积极性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解“以人民为中心”的内涵。通过分析我国发展历程中人民地位的变化，使学生明确“以人民为中心”是中国特色社会主义的本质要求，是党和国家一切工作的出发点和落脚点。

-重点二：掌握“以人民为中心”发展思想的具体体现。通过案例教学，让学生了解在经济社会发展、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面如何体现以人民为中心的发展思想。

2.教学难点：

-难点一：辩证理解“以人民为中心”与国家利益的关系。帮助学生理解在维护国家利益的同时，如何更好地保障和实现人民利益，避免二者之间的矛盾和冲突。

-难点二：分析“以人民为中心”在现实生活中的具体实践。引导学生结合实际案例，探讨在个人成长、社会参与、国家治理等方面如何践行以人民为中心的发展思想。

-难点三：批判性思维培养。通过讨论和辩论，培养学生对“以人民为中心”这一发展思想的深入思考，提高其分析问题、解决问题的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学课件制作软件（PowerPoint、Keynote等）、录音设备。

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教育资源共享平台。

-信息化资源：国家课程资源库中的相关视频、音频资料，以及在线案例分析库。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、辩论赛、多媒体展示等。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段反映我国改革开放以来人民生活水平提高的纪录片片段，引导学生思考：“改革开放以来，我们的生活发生了哪些变化？这些变化背后的原因是什么？”

2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“为什么说‘以人民为中心’是中国特色社会主义的本质要求？”

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.重点讲解“以人民为中心”的内涵，用时5分钟。

-分析“以人民为中心”的提出背景和意义。

-解释“以人民为中心”的内涵，包括人民是历史的创造者、发展的根本目的、全面发展的主体等。

2.举例说明“以人民为中心”在现实生活中的具体体现，用时10分钟。

-以经济建设为例，说明如何实现以人民为中心的发展。

-以政治建设为例，说明如何保障和实现人民民主权利。

-以文化建设为例，说明如何满足人民群众日益增长的精神文化需求。

-以社会建设为例，说明如何提高人民群众的生活水平。

-以生态文明建设为例，说明如何实现人与自然和谐共生。

3.讨论分析“以人民为中心”与国家利益的关系，用时5分钟。

-引导学生思考：如何正确处理国家利益与人民利益的关系？

-分组讨论，分享各自的观点和看法。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：提供几个典型案例，让学生分析其中如何体现“以人民为中心”的发展思想，用时5分钟。

2.小组讨论：针对案例，小组讨论如何更好地践行“以人民为中心”的发展思想，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：结合所学内容，谈谈你对“以人民为中心”的理解。

2.学生回答：学生自由发言，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在现实生活中，如何践行“以人民为中心”的发展思想？

2.学生回答：学生自由发言，教师点评。

3.教师总结：引导学生认识到，践行“以人民为中心”的发展思想，需要我们每个人从自身做起，关注身边的人和事，积极参与国家政治生活。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将“以人民为中心”的发展思想应用到实际生活中？

2.学生分享：学生结合自身实际，分享如何践行“以人民为中心”的发展思想。

教学时