《故都的秋》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《故都的秋》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修上册《故都的秋》一课，主要包括对散文的阅读理解、文学鉴赏以及作者情感态度的分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的散文阅读和文学鉴赏知识相联系，有助于学生进一步深化对散文的理解和欣赏，提高文学素养。

核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，引导学生感受秋天的独特韵味。

2.培养语言建构与运用能力，通过对散文语言的品析，增强语言表达技巧。

3.强化文化理解与传承意识，理解作品所蕴含的传统文化内涵。

学情分析

本节课面对的高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过散文这一文学体裁，具备一定的阅读理解和文学鉴赏基础。然而，由于刚进入高中，他们的知识体系、思维方式和学习习惯还在逐渐形成中。

知识方面，学生对散文的基本特征和阅读方法有一定了解，但对于深入挖掘文本内涵、把握作者情感态度的能力尚需提高。在能力上，学生的语言表达能力、逻辑思维能力和批判性思维能力有待加强，尤其是对散文中细腻的情感描写和象征手法的理解。

素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提升，部分学生可能存在学习兴趣不高、缺乏主动探究精神的问题。行为习惯上，学生在课堂上的参与度和专注力有待提高，有时会出现注意力分散、课堂纪律松散的情况。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。为了更好地适应学生的实际需求，本节课将注重引导学生主动参与，通过阅读、讨论、写作等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣和批判性思维能力。同时，教师将注重课堂纪律的维护，营造良好的学习氛围，以确保教学目标的顺利达成。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版高中语文教学资源平台。

3.信息化资源：与《故都的秋》相关的图片、音乐、视频资料。

4.教学手段：PPT课件、朗读示范、小组讨论、写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示秋天的图片或视频，引导学生回忆秋天的景象，激发学生对秋天的情感体验。

-提问：你们对秋天有什么特别的印象？为什么？

-引出课题：《故都的秋》，简要介绍作者郁达夫及其文学成就。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生逐段分析，理解文章结构。

-分析文章中的景物描写，引导学生体会作者对故都秋天的独特感受。

-讨论文章中的象征手法，如秋天的萧瑟与人生的无常，引导学生思考作者的情感态度。

-分析文章中的修辞手法，如对比、排比等，增强学生对修辞手法的认识。

-引导学生关注文章中的关键词句，理解作者的思想感情。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如何将《故都的秋》中的景物描写应用到自己的写作中？

-学生尝试用散文的形式，描写自己心目中的秋天，并进行小组分享。

-教师点评学生的作品，指导学生如何提升自己的写作水平。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调散文阅读的关键点。

-总结散文的特点，如语言优美、情感真挚、意境深远等。

-鼓励学生在日常生活中多关注自然景物，培养自己的审美情趣。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外散文作品，如《荷塘月色》、《背影》等，进行阅读笔记。

-按照本节课所学，写一篇关于自己家乡秋天的散文，不少于500字。

-下节课前，准备分享自己阅读的散文作品，与同学们交流心得。

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：学生通过分析《故都的秋》的文本结构、修辞手法和象征意义，提高了对散文的理解能力。他们能够从字里行间捕捉作者的情感，体会作品所蕴含的深层含义。

2.文学鉴赏能力增强：学生对散文的审美鉴赏能力得到提升，能够欣赏和评价散文中的景物描写、人物刻画和情感表达，增强了审美情趣。

3.语言表达能力提高：学生在课堂讨论和写作练习中，学会了如何运用散文的语言特点进行表达，提高了自己的语言组织能力和表达能力。

4.文化素养的丰富：通过对《故都的秋》的学习，学生了解了我国传统文化中的秋天意象，丰富了文化底蕴，对中华民族的文化传统有了更深刻的认识。

5.思维方式的转变：学生在分析散文的过程中，学会了从多角度思考问题，培养了批判性思维和创造性思维。

6.情感态度价值观的培养：学生通过阅读《故都的秋》，体会到了作者对故乡的深情和对人生的感悟，培养了爱国情怀、家国情怀和人生观。

7.自主学习能力提高：学生在本节课的学习过程中，积极参与讨论，主动思考问题，培养了自主学习的能力。

8.团队合作意识加强：学生在小组讨论和写作分享环节，学会了与他人合作，增强了团队合作意识。

9.学习兴趣和自信心增强