第9课 我和我的家（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第9课我和我的家（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

第9课《我和我的家》是统编版一年级下册《道德与法治》的内容，本课旨在引导学生认识家庭，了解家庭成员之间的关系，培养学生的家庭观念和责任感。通过学习，学生能够感受到家庭的温暖，学会尊重和关爱家人，增强家庭凝聚力。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生形成正确的价值观和道德观念。

核心素养目标分析

本课培养学生的人文素养，通过认识家庭结构和成员关系，提升学生的情感态度与价值观。学生将学会尊重和关爱家庭成员，培养责任感和集体意识，增强人际交往能力，为构建和谐家庭环境奠定基础。同时，通过实践活动，发展学生的实践能力和创新精神，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对家庭有一定的认识，但多数对家庭成员的角色和关系了解有限，对家庭责任的意识较薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对家庭生活充满兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和模仿学习上，学习风格偏向于直观感受和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生可能难以理解抽象的家庭关系和责任概念。此外，学生在表达家庭情感和体验责任感时可能会感到困惑，需要教师引导和帮助。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供多样化的教学策略，帮助学生克服学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解家庭的基本概念和家庭成员的角色。

2.情景模拟法：创设家庭生活场景，让学生扮演不同角色，体验家庭责任。

3.讨论法：引导学生分享家庭故事，讨论家庭关系和责任，培养学生的沟通能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭结构和成员关系。

2.教学软件互动：运用互动教学软件，让学生参与游戏，巩固家庭知识。

3.手工制作：通过制作家庭树、家庭相册等活动，增强学生的实践操作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以“我的家在哪里？”为问题，引导学生分享自己的家庭住址和家庭成员。

回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的关于家庭的基本知识，如家庭成员的称呼。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

（1）家庭的概念和组成：教师通过PPT展示家庭的基本组成，如父母、兄弟姐妹等，并简要讲解家庭的概念。

（2）家庭成员的角色和关系：教师详细讲解家庭成员之间的角色和关系，如父母是家庭的支柱，兄弟姐妹是互相支持的朋友等。

举例说明：

（1）以自己的家庭为例，讲解家庭成员的角色和关系。

（2）以动画或图片的形式展示其他家庭的生活场景，让学生了解不同家庭的结构。

互动探究：

（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论家庭中每个成员的角色和责任。

（2）角色扮演：让学生扮演家庭成员，体验家庭生活中的责任和关爱。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

（1）手工制作：让学生制作家庭树，展示家庭成员的关系。

（2）绘画比赛：让学生画出自己理想的家庭，表达对家庭的热爱。

教师指导：

（1）巡视指导，关注学生的制作和绘画过程，解答学生的疑问。

（2）鼓励学生积极参与，发挥创意，展示自己的家庭。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性和家庭成员之间的关爱。

5.作业布置（约5分钟）

（1）让学生回家后，与父母一起讨论家庭中的角色和责任，分享感受。

（2）让学生观察并记录家庭成员的一天，了解彼此的生活，增进亲情。

课后活动：

（1）组织学生开展家庭亲子活动，如亲子游戏、家庭烘焙等，增进家庭成员之间的感情。

（2）邀请家长参与课堂，分享家庭故事，让学生了解不同家庭的生活。

教学反思：

本节课通过讲解、举例、互动探究等多种教学方法，让学生了解家庭的基本概念、家庭成员的角色和关系。在巩固练习环节，通过手工制作、绘画比赛等活动，让学生在实践中加深对知识的理解和应用。课堂总结和作业布置环节，旨在引导学生关注家庭生活，增进家庭成员之间的感情。在课后活动中，组织学生开展家庭亲子活动，让学生在现实生活中体验家庭的重要性。通过本节课的学习，学生能够认识到家庭的重要性，学会关爱家人，培养家庭责任感。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够正确理解和描述家庭的概念、家庭成员的称呼和基本角色。他们能够识别家庭中的不同成员，如父母、兄弟姐妹等，并了解他们在家庭中的角色和责任。

2.情感态度与价值观方面：

学生在学习过程中，通过了解家庭成员之间的关系和