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《13色彩斑斓——修饰表格》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册

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《13色彩斑斓——修饰表格》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册

本节课的教学内容选自清华版（2012）信息技术三年级下册第13章《色彩斑斓——修饰表格》。主要内容包括：

1.表格的基本概念和组成；

2.表格的插入、删除和调整行、列；

3.表格的修饰技巧，包括设置表格边框、底纹、字体和颜色；

4.表格中数据的输入和编辑；

5.表格的排序和筛选功能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，通过修饰表格的实践操作，提高对信息处理的敏感度和自觉性。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过表格数据的排序和筛选，发展逻辑思维和数据分析能力。

3.信息伦理：引导学生遵守信息伦理规范，尊重个人隐私，正确使用信息技术，培养良好的信息素养和行为习惯。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的基本知识和操作技能。具体学情分析如下：

1.学生层次：三年级的学生对电脑操作已有初步的了解，能够独立开关机、使用鼠标和键盘。但在表格处理方面，可能还较为陌生，需要引导和练习。

2.知识与能力：学生在数学课程中已经接触过简单的表格制作，具备一定的表格基本概念。但在使用电脑软件进行表格修饰方面，可能缺乏实际操作经验。

3.素质方面：学生的观察能力、动手能力和创新能力逐步发展，但尚需在课堂实践中进一步培养。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

5.对课程学习的影响：学生对信息技术课程兴趣浓厚，但学习过程中可能会受到操作技能不熟练、课堂纪律不严等因素的影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、案例研究法和项目导向学习法，以直观演示和实际操作相结合的方式，引导学生掌握表格修饰的技巧。

2.教学活动：通过小组合作进行案例分析和项目实践，让学生在讨论和互动中学习表格修饰的方法，并在实践中提升信息处理能力。

3.教学媒体：利用多媒体教学软件展示表格修饰的效果，使用交互式电子白板进行实时操作演示，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一个色彩单调的表格和一个经过修饰的彩色表格，让学生直观感受表格修饰前后的变化，激发学生对美化表格的兴趣。随后提出问题：“你们觉得哪个表格看起来更舒服、更容易理解信息？”通过学生的回答引入本节课的主题《色彩斑斓——修饰表格》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解表格的基本概念和组成，让学生了解表格的结构。接着，通过实际操作演示，教授如何插入、删除和调整表格的行和列。随后，详细介绍如何设置表格的边框、底纹、字体和颜色，以及如何输入和编辑表格中的数据。最后，展示表格的排序和筛选功能，让学生理解这些操作在实际应用中的重要性。

在讲授过程中，教师会通过互动提问，检查学生对知识点的掌握情况，并鼓励学生分享自己的看法和经验。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供几个简单的表格，要求他们运用刚刚学到的知识对表格进行修饰。学生可以独立或小组合作完成练习，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，包括表格的基本操作、修饰技巧以及数据管理功能。同时，强调表格修饰在信息呈现中的重要性，并鼓励学生在日常学习中积极运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一个自己感兴趣的主题，创建一个表格，并运用本节课学到的修饰技巧进行美化。作业的目的是巩固课堂所学，并培养学生的实际应用能力。教师会提醒学生在完成作业时注意信息安全和遵守信息伦理。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-表格的高级修饰技巧：包括条件格式、数据有效性、合并单元格等高级功能，这些技巧能够进一步提升表格的可读性和美观性。

-信息技术在生活中的应用：介绍表格在实际生活中的应用案例，如家庭预算表、学习计划表、班级成绩表等，让学生理解表格的实用价值。

-数据分析基础：讲解如何利用表格进行数据分析和决策，包括数据透视表、图表制作等，为后续学习打下基础。

-信息安全与伦理：强调在使用信息技术时，应遵守的网络安全规则和个人隐私保护，培养学生的信息伦理意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自行查找有关表格修饰的教程和案例，通过观看视频或阅读文章，加深对表格修饰技巧的理解。

-让学生尝试使用不同的表格处理软件（如Microsoft