第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》导学案 统编版语文七年级上册（2024）.docxVIP

PAGE

6.4.1课外古诗词诵读《秋词》《夜雨寄北》导学案

班级姓名小组

一、明确目标（2分钟）

（一）学习目标

1.通过录音跟读、教师示范朗读能够有感情的朗读并背诵本诗。

2.结合注释与资料，了解作者刘禹锡的相关文学常识。

3.结合写作背景，通过小组讨论理解诗句的意思，品析诗人别样的秋日之感。

学习重点

1.背诵本首诗歌。

2.结合写作背景，通过小讨论理解诗句的意思，品析诗人别样的秋日之感。

二、独立学习（8分钟）

1.作者介绍

《秋词》作者，字，代诗人，有“”之称，与\t/item/%E5%88%98%E7%A6%B9%E9%94%A1/_blank柳宗元并称“”，与\t/item/%E5%88%98%E7%A6%B9%E9%94%A1/_blank韦应物、\t/item/%E5%88%98%E7%A6%B9%E9%94%A1/_blank白居易合称“”，并与\t/item/%E5%88%98%E7%A6%B9%E9%94%A1/_blank白居易合称“”。其诗《竹枝词》《杨柳枝词》等别开生面，影响深远。

2.写作背景

刘禹锡出自一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。革新活动遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，最终以失败告终。顺宗被迫退位，王叔文被赐死，刘禹锡被贬。《秋词》正是刘禹锡被贬朗州司马时所作。

3.给加点字注音

寂（）寥（）春朝（）鹤（）

碧霄（）

4.自由朗读本诗，注意语速、语调，划分朗读节奏。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

5.结合注释等内容初步理解本诗。

三、同伴互助（8分钟）

1.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”两句中使用了什么表现手法？表露了诗人怎样的心境？

2.诗人为什么说“秋日胜春朝”？请谈谈你的看法。

3.请赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。

4.“晴空一鹤排云上”中的“排”字，能换成“推”或”冲“吗，为什么？

5.鹤的形象是什么？同时借“鹤”这个意象表达了怎样的人生态度？

激情展示（10分钟）

五、总结提升（5分钟）

请总结你从本首诗中学习到的新的知识点或诗歌鉴赏的角度与方法。

六、达标测评（5分钟）

背诵并默写本首诗。

七、布置作业

你知道哪些诗句印证了“自古逢秋悲寂寥”吗？请将你知道的诗句写下来。

【下节知识储备】

借助之前所学，整理“联想”与“想象”的区别；归纳绝句这一诗歌体裁的相关知识点。