Unit 4 Lesson 2 Who is he（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Lesson2Whoishe（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以闽教版英语三年级上册Unit4Lesson2Whoishe?为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本节课的生词和句型。首先，我会通过图片引入话题，激发学生的兴趣；接着，运用情景教学法，让学生在真实语境中学习并运用目标语言；然后，通过小组合作和角色扮演，提高学生的口语表达能力；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。整个教学过程注重培养学生的听说能力，同时融入游戏和互动环节，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用“Whoishe/she?He/sheis...”这一句型进行人物身份的询问和回答，并能够在不同的情景中准确使用本课所学的生词。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的人物称谓习惯，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和推理的能力，通过观察图片和情景，能够准确判断人物身份，并能够创造性地运用所学语言进行表达。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作和角色扮演，提高自主学习能力和团队合作精神，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用“Whoishe/she?He/sheis...”这一句型进行人物身份的询问和回答。

②学习并记忆本节课的生词，如：teacher,doctor,student,worker等。

③能够在真实情景中正确使用所学句型和词汇。

2.教学难点

①区分不同人物身份的英语表达，如：teacher与student，doctor与worker等。

②在实际交流中，准确运用“Whoishe/she?”这一句型，注意语法和时态的正确使用。

③在角色扮演和小组合作中，引导学生主动开口说英语，克服害羞和紧张情绪。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活场景，让学生在模拟的语境中自然地学习和运用目标语言。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，引导学生通过完成任务来学习语言知识，提高语言运用能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组进行讨论和角色扮演，通过合作学习提升学生的互动交流和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和教学视频来展示教学内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线翻译和语音识别工具，帮助学生纠正发音，提高学习效率。

3.实物教具：使用人物图片和身份卡片等实物教具，增加课堂互动性，帮助学生更好地理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括人物图片和简单句型示例，要求学生预习并尝试朗读。

设计预习问题：设计问题如“你能用今天学的句型介绍你的朋友吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的语音功能，检查学生的预习发音和句型使用。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读预习资料，模仿发音。

思考预习问题：学生尝试用所学句型介绍朋友，记录疑问。

提交预习成果：学生将录音和问题提交至微信群，教师进行反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提前发现和解决学习难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同职业的人物图片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解“Whoishe/she?”句型的用法，并通过实例演示。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，练习本课句型和生词。

解答疑问：针对学生在活动中出现的错误，进行及时纠正和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践句型使用。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解句型和生词用法。

实践活动法：通过角色扮演实践语言运用。

合作学习法：分组活动培养学生的团队合作。

作用与目的：深化理解句型和生词，提高语言实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置用“Whoishe/she?”句型介绍家庭成员的作业。

提供拓展资源：提供相关职业的英语视频，供学生自学。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生观看视频，扩展相关词汇和句型知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/