5.6 算得对吗 （说课稿）- 2024-2025学年二年级下册数学北师大版.docxVIP

5.6算得对吗（说课稿）-2024-2025学年二年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“5.6算得对吗”旨在通过实际问题，引导学生运用所学知识进行计算，并学会验证计算结果的正确性。通过对比、分析、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数学思维能力，提高学生运用算术运算解决问题的能力；增强学生的逻辑推理和判断能力，让学生学会通过验证计算结果来确保准确性；培养合作交流意识，使学生能够在小组讨论中分享思路，共同成长。

重点难点及解决办法

重点：通过实际问题应用四则运算，并验证计算结果的正确性。

难点：引导学生正确理解并运用不同的方法验证计算结果。

解决办法：

1.创设实际问题情境，让学生在实际操作中体会四则运算的应用。

2.引导学生对比不同计算方法，鼓励学生自主探索验证的正确途径。

3.通过小组合作，让学生在交流中互相启发，共同突破难点。

4.设计层次分明的练习题，逐步提升学生的验证能力和计算技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备二年级下册数学北师大版教材。

2.辅助材料：准备与计算验证相关的小卡片、算盘等辅助工具，以及与生活相关的图片和问题。

3.教学媒体：制作或选取相关的计算验证教学视频和动画，辅助学生理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“算得对吗”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何验证加减乘除的计算结果？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解验证计算正确性的方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“算得对吗”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的计算故事，引出“算得对吗”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何通过交换加数、调换乘数、除数等简单方法来验证计算结果。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过小组合作，尝试不同的验证方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验通过不同方法验证计算结果的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解验证计算正确性的方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握验证计算结果的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何验证计算结果的正确性，掌握验证方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些需要学生运用所学方法验证计算结果的练习题。

提供拓展资源：提供与“算得对吗”相关的拓展练习，如家庭作业或在线练习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的验证计算正确性的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.数学游戏：设计一些与计算验证相关的数学游戏，如“算数接力赛”、“计算接力赛”等，让学生在游戏中巩固计算技能，同时提高验证计算结果的准确性。

2.家庭作业：提供一些与生活相关的家庭作业，如计算购物时的找零、计算家庭预算等，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.算术故事：收集一些与算术相关的有趣故事，如《阿凡提的故事》、《数学家的趣事》等，激发学生对数学的兴趣。

4.数学绘本：推荐一些适合二年级学生的数学绘本，如《数学绘本：从1到10》、《数学绘本：加减法的故事》等，通过图画和故事，帮助学生理解数学概念。

5.数学动画：寻找一些与计算验证相关的