《珍惜水资源》说课稿-2023-2024学年科学五年级下册教科版.docxVIP

《珍惜水资源》说课稿-2023-2024学年科学五年级下册教科版

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设计意图

本节课《珍惜水资源》以科学五年级下册教科版为基础，旨在通过引导学生了解水资源的重要性、现状和节约措施，培养他们的环保意识和责任感。通过实践活动，让学生亲身体验水资源的珍贵，提高他们对水资源保护的认知和行动力。

核心素养目标

培养学生对自然资源的尊重和保护意识，提升学生的科学探究能力和问题解决能力。通过本节课的学习，学生能够认识到水资源的有限性和珍贵性，学会科学合理地使用水资源，并在日常生活中实践节约用水，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对水资源有一定的初步认识，了解水的基本特性，如无色、无味、无臭等。他们可能对水循环有一定的了解，但具体到水资源的分布、利用和保护等方面，知识相对匮乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境主题的学习通常具有较高兴趣，喜欢通过观察、实验等方式学习。他们的观察能力和动手操作能力较强，但分析问题和解决问题的能力有待提高。学习风格上，部分学生可能偏好直观体验和实践活动，而另一部分学生则可能更倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对水资源的分布、利用和保护等方面的知识掌握不足，可能会在理解水资源的有限性和重要性时遇到困难。此外，将理论知识应用到实际生活中，如如何节约用水，可能会让学生感到困惑。此外，学生的环保意识有待加强，可能需要在情感态度与价值观方面进行引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的科学五年级下册教科版教材。

2.辅助材料：准备与水资源分布、节约用水相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备量杯、水龙头、节水器具等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习的环境。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于水资源现状的短视频，引导学生思考水资源的珍贵性。

2.回顾旧知：提问学生已知的水资源知识，如水的循环、水的作用等，帮助学生回顾已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细介绍水资源的分布、利用和保护，强调水资源的有限性和重要性。

2.举例说明：通过具体例子，如我国的水资源分布图、水资源的利用现状等，帮助学生理解知识。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己对水资源保护的想法，教师引导学生进行深入思考。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生动手制作节水标语，发挥创意，提高节水意识。

2.教师指导：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调水资源保护的重要性。

2.提醒学生在日常生活中节约用水，养成良好的用水习惯。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，向家人宣传水资源保护的重要性，共同制定节水计划。

2.收集身边的节水实例，下节课与同学们分享。

教学过程详细内容如下：

一、导入（约5分钟）

1.播放关于水资源现状的短视频，如我国水资源分布图、水资源利用现状等。

2.提问学生：你们知道水资源的分布吗？水有哪些作用？

3.回答问题后，引导学生思考水资源的珍贵性。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.水资源的分布：介绍我国水资源的分布特点，如南多北少、东多西少等。

b.水资源的利用：讲解水资源在农业、工业、生活等方面的利用情况。

c.水资源的保护：强调水资源保护的重要性，介绍节约用水的方法。

2.举例说明：

a.通过具体例子，如我国水资源分布图、水资源利用现状等，帮助学生理解知识。

b.结合实际生活，举例说明节约用水的方法，如关闭水龙头、使用节水器具等。

3.互动探究：

a.分组讨论，让学生分享自己对水资源保护的想法。

b.教师引导学生进行深入思考，如如何提高水资源利用效率、如何加强水资源保护等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.让学生动手制作节水标语，发挥创意，提高节水意识。

b.鼓励学生发挥想象力，设计出富有创意的节水标语。

2.教师指导：

a.对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

b.给予学生指导和帮助，如如何改进设计、如何提高标语效果等。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调水资源保护的重要性。

2.提醒学生在日常生活中节约用水，养成良好的用水习惯。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，向家人宣传水资源保护的重要性，共同制定节水计划。

2.收集身边的节水实例，下节课与同学们分享。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.注重引导学生思考，激发学