8.1《野外生存营·求生拓展训练营》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版.docx

8.1《野外生存营·求生拓展训练营》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：野外生存营·求生拓展训练营

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察和思考自然环境的能力，提高环保意识。

2.增强学生团队协作和解决问题的能力。

3.培养学生独立思考和自我保护的意识，提升野外生存技能。

4.激发学生对自然科学的兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握野外生存的基本技能，如搭建简易避难所、寻找水源和食物。

②通过实践活动，使学生了解并运用基本的野外生存知识，提高应对突发情况的能力。

2.教学难点，

①引导学生理解自然环境的复杂性和生存技能的重要性，激发他们对野外生存的兴趣。

②培养学生在团队中有效沟通、协作和分工的能力，解决实际问题。

③帮助学生克服恐惧和困难，培养他们在逆境中坚持和勇敢的品质。

④教授学生如何根据环境变化调整生存策略，提高适应能力。

四、教学资源

-硬件资源：野外生存训练场地、帐篷、睡袋、绳索、火种、指南针、急救包等。

-软件资源：野外生存相关书籍、视频资料、案例研究。

-课程平台：学校综合实践活动平台，用于发布课程信息和资源。

-信息化资源：野外生存技能教学软件、在线互动平台、电子地图。

-教学手段：实物演示、分组讨论、角色扮演、现场模拟、专家讲座。

五、教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们要一起探索一个充满挑战和奇趣的世界——野外生存。你们知道野外生存对于我们的生活有什么意义吗？

（2）生：野外生存可以帮助我们在户外活动时保护自己，提高生存技能。

（3）师：很好，那么我们就来学习一些基本的野外生存技能，让自己在户外更加安全。

二、新课讲授

1.野外生存基本知识

（1）师：首先，我们来了解一下野外生存的基本知识。同学们，你们知道在野外如何寻找水源吗？

（2）生：可以通过观察地面、植物和动物的行为来寻找水源。

（3）师：很好，那我们一起来学习如何识别水源。首先，我们要观察地面，水源附近的地面上可能会有一些湿印或者小水坑。

（4）师：接下来，我们要观察植物。有些植物喜欢生长在水源附近，如芦苇、水草等。

（5）师：最后，我们要观察动物。动物在寻找水源时，会有一些特殊的行为，如鸟类会聚集在水边，野兽会去河边饮水。

2.搭建简易避难所

（1）师：在野外，我们可能会遇到恶劣的天气，这时就需要搭建一个简易的避难所来保护自己。

（2）师：同学们，你们知道如何搭建一个简易的避难所吗？

（3）生：可以用树枝、树叶和泥土搭建。

（4）师：很好，接下来我们一起来学习如何搭建一个简易的避难所。首先，我们要选择一个合适的地方，最好是一个背风、避雨、避晒的地方。

（5）师：然后，我们要用树枝搭建一个框架，再用树叶和泥土覆盖，形成一个遮风挡雨的空间。

3.野外求救信号

（1）师：在野外，如果我们遇到了危险，需要向外界求救，这时就需要发出求救信号。

（2）师：同学们，你们知道如何发出求救信号吗？

（3）生：可以用火光、烟雾、声音等方式。

（4）师：很好，接下来我们一起来学习如何发出求救信号。首先，我们可以用火光来发出信号，可以用树枝、树叶和泥土搭建一个火堆。

（5）师：其次，我们可以用烟雾来发出信号，可以用干草、树枝等材料点燃。

（6）师：最后，我们可以用声音来发出信号，可以通过喊叫、敲击等方式。

三、实践操作

1.小组合作，分组进行野外生存技能实践操作。

2.每组选取一名组长，负责组织小组成员完成实践任务。

3.教师巡回指导，对学生在实践过程中遇到的问题进行解答和纠正。

四、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结野外生存的基本知识和技能。

2.学生分享自己在实践过程中的心得体会，交流学习经验。

3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的户外活动中运用所学知识，提高自身生存能力。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观看野外生存相关视频，拓展视野。

3.家长协助，指导学生进行家庭版的野外生存实践。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野外生存手册》：这本书详细介绍了野外生存的各种技能，包括如何在不同的环境中寻找食物、水源、避难所，以及如何应对紧急情况。

-《自然观察者的指南》：通过这本书，学生可以学习如何观察自然界的细节，提高对环境的认识和理解。

-《户外探险者的故事》：收录了多位户外探险者的真实经历，让学生了解野外生存的挑战和乐趣。

2.鼓励学