《赤壁赋》ppt优秀课件.ppt

作业反馈注意句式联系前后文此非孟德之困于周郎者乎？【例】曹操在赤壁之战中被吴将周瑜击败。这不是想把周瑜困在里面吗？这不是曹操被周瑜围困的样子吗？【参考翻译】这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？作业反馈注意句式纵使是一个时代的英雄，现在怎么还在呢？【例】本来一代英雄，可现在不在了。01方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？当他占领荆州，攻下江陵，沿长江东进的时候，战船千里相连，旌旗遮天蔽日，他面对长江畅饮，横握长矛吟诗，本来是一代英雄，而现在在哪里呢？【参考翻译】本来是一代英雄，而现在在哪里呢？02注意词类活用适当调整语序作业反馈况吾与子渔樵于江渚之上。侣鱼虾而友糜鹿。【例】何况我和孩子渔樵在江面之上，与鱼虾为伴侣，与麋鹿作朋友。何况我和在江面上捕鱼……【参考翻译】何况我和您在江中捕鱼，在沙洲上砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。结合上下文把握大意注意文言现象——词类活用、特殊句式等适当调整语序翻译要点归纳12小结“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”结合上下文把握大意注意文言现象——词类活用、特殊句式等适当调整语序文本探究客为何而悲？作者如何表现这种悲？（手法）英雄不在人生短暂理想与现实的矛盾对比英雄安在吾辈渔樵吊古伤今天地广阔自身渺小长江无穷人生短暂①指出特殊句式，②解释红字，并指出其特殊用法正襟危坐月明星稀，乌鹊南飞。西望夏口，东望武昌固一世之雄也

下江陵。哀吾生之须臾

顺流而东也。况吾与子渔樵于江渚之上。侣鱼虾而友糜鹿向东进发攻占捕鱼、砍柴整理端正本来片刻名作状以……为侣以……为友名作状为……哀叹向东向西向南判断句形作动名作动名作动名作动意动用法整理2、3小节的文言知识点（词类活用、通假字、特殊句式）。01作业02休息一下03我说：“客人也知道那水和月亮（包含的道理）吗？不断流逝的，就像这江水，实际却未曾消逝；时圆时缺的，就像这月亮，可是月亮本身最终没有增减。原来，如果从它变化的一面来看，那么天地万物的变化快得竟然不能用一眨眼的速度来衡量；要是从它不变的一面来看，那么万物和人类都是永远存在，你又羡慕什么呢？况且天地之间，万物各有各的主宰，如果不是我所应有的，即使一丝一毫也不能取用，只有那江上的清风和山间的明月，耳朵听到它就成为声音，眼睛看到它就是颜色，取用它们没有人禁止，也不会竭尽。这就是大自然的无穷无尽的宝藏啊，是我和你可以共同享受的东西。”01水月人02变不变03逝者如斯04盈虚如彼05生老病死06未尝往也07卒莫消长08代代相承积极进取，直面人生听任天命，随遇而安穷则独善其身A达则兼济天下B以坦然的心境欣赏“江上之清风，山间之明月”到大自然中寻求精神寄托。———旷达乐观0102没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。——傅雷启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。0304050102特殊句式①师者，所以传道受业解惑也。②道之所存，师之所存也。③固一世之雄也④是造物者之无尽藏也

⑤非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也⑥青，取之于蓝而青于蓝判断句判断句判断句判断句判断句判断句特殊句式①句读之不知，惑之不解②何为其然也③而今安在哉④而又何羡乎⑤不拘于时⑥此非孟德之困于周郎者乎？疑问代词作动词的或介词的宾语，翻译时要后置。“句读”作动词“不知”的宾语宾语前置句宾语前置句宾语前置句宾语前置句被动句被动句于：被①月出于东山之上②徘徊于斗牛之间③乞猫于中山④青，取之于蓝而青于蓝⑤学于余⑥师不必贤于弟子⑦况吾与子渔樵于江渚之上介词“于”组成的介词结构后置。