身体上的尺（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

身体上的尺（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为苏教版二年级上册数学《身体上的尺》，主要内容包括认识身高、测量长度和比较大小。通过学习，学生能够运用身体部位作为测量工具，体验测量长度的方法，并学会比较物体的大小。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已学习过长度单位和简单的测量方法，本节课在原有基础上，引导学生运用身体部位作为测量工具，培养学生的动手操作能力和空间观念。

二、核心素养目标

1.发展空间观念：通过身体测量活动，培养学生对长度和距离的空间感知能力。

2.培养动手操作能力：通过实际操作测量身高，提高学生的动手实践能力。

3.增强数学应用意识：在解决实际问题的过程中，激发学生对数学的兴趣，培养数学应用意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握用身体部位作为尺子的方法。

-学会测量并比较物体的长度。

-能正确读数和记录测量结果。

例如，教师通过示范和引导，让学生用手指宽度作为基本单位来测量书本的厚度，强调测量的一致性和精确性。

2.教学难点：

-空间观念的培养：对于二年级学生来说，理解空间概念和长度单位的转换是一个难点。

-操作技能的掌握：在实际操作中，如何准确地将身体部位作为尺子进行测量，对于初学者来说是一个挑战。

-比较大小：学生需要学会如何比较两个不同长度的物体，这涉及到对长度概念的理解。

例如，学生在使用手指宽度测量不同长度的物体时，可能会遇到无法准确对齐手指的问题，教师需要指导学生如何调整手指的位置以确保测量的准确性。在比较大小的时候，学生可能会混淆“长”和“短”的概念，教师可以通过实物比较和直观演示来帮助学生区分。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版二年级上册数学《身体上的尺》教材。

2.辅助材料：准备手指宽度测量图示、长度单位转换表、测量比较图卡等。

3.实验器材：准备尺子、直尺、书本、木棍等测量工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保环境整洁、安全。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道自己的身高吗？”来引导学生思考，激发他们对测量的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾一年级学过的长度单位和测量方法，帮助学生回忆相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解用身体部位作为尺子的方法，如用手指宽度、手掌长度等作为基本单位。

-举例说明：教师通过展示图片和实物，让学生直观地看到如何用身体部位测量长度。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何用身体部位测量不同物体的长度。

3.教学活动（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行测量活动，使用手指宽度、手掌长度等身体部位作为尺子，测量书本、桌子等物体的长度。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决测量过程中遇到的问题，如如何调整手指位置以确保测量准确性。

-交流分享：学生分组汇报测量结果，教师引导学生进行讨论和比较。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在练习中遇到的问题。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的主要内容，强调用身体部位作为尺子的方法和注意事项。

-学生反馈：学生分享学习心得，提出疑问。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后用身体部位测量家庭成员的身高，并记录下来。

-教师提醒：提醒学生在测量过程中注意安全，并保持良好的学习习惯。

7.教学延伸（约10分钟）

-拓展活动：教师组织学生进行测量比赛，增加课堂趣味性。

-创新实践：鼓励学生利用所学知识，设计一个简单的测量工具。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的测量》阅读材料：这本书以图文并茂的方式介绍了生活中的测量知识，包括长度、重量、体积等，适合学生课后阅读。

-《测量大世界》科普文章：介绍测量在科技、建筑、日常生活等领域的应用，激发学生对测量知识的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集家庭中的各种物品，如书籍、鞋子、玩具等，用手指宽度或手掌长度作为尺子进行测量，记录数据，并绘制成图表。

-鼓励学生尝试使用不同的身体部位作为尺子，比较测量结果，探究不同身体部位的长度差异。

-引导学生观察周围环境，发现并记录生活中的测量现象，如窗户的宽度、楼梯的高度等。

-学生可以尝试设计一个简单的测量工具，如使用橡皮筋或纸条制作尺子，并尝试用它来测量不同物体的长度。

3.科普知识探索：

-介绍长度单位的历史发展，从古