第12课《自定主题活动三：用卷纸筒和纸盘做蝴蝶》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版.docx

第12课《自定主题活动三：用卷纸筒和纸盘做蝴蝶》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

一、教学内容

本节课为二年级下册综合实践活动课，教材选自浙教版《综合实践活动》。本节课的内容为《自定主题活动三：用卷纸筒和纸盘做蝴蝶》。通过本节课的学习，学生将学习如何使用卷纸筒和纸盘制作蝴蝶，提高学生的动手能力和创造力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生动手操作、审美创意和合作交流的核心素养。学生通过制作蝴蝶，将提升动手操作能力，学会利用废旧材料进行创意设计，增强环保意识。同时，在小组合作中，学生将学会沟通与协作，培养团队精神，并在活动中体验成功带来的喜悦，激发学习兴趣。

三、学情分析

二年级学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对于动手操作活动有着浓厚的兴趣和较高的参与热情。在这个年龄阶段，学生的动手能力正在逐步提升，但操作精细度和稳定性仍有待提高。在知识储备方面，学生对蝴蝶的基本特征有一定的了解，但对于废旧材料再利用的创意制作可能缺乏经验和灵感。

在能力素质方面，二年级学生的观察力、想象力以及初步的审美能力已有一定基础，但合作能力和解决问题的能力相对较弱。在行为习惯上，学生普遍具备一定的遵守纪律和尊重他人的意识，但在课堂上可能会出现注意力不集中、活动参与度不均等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学中需要注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的活动设计吸引学生的注意力。其次，在动手操作环节，教师应指导学生注意操作细节，培养他们细致、耐心的工作习惯。再者，为了提高学生的合作能力，教师可以设计小组合作任务，让学生在交流中学习、在合作中成长。最后，针对学生的注意力分散问题，教师应通过多样化的教学方法和及时的正向反馈来维持课堂秩序，确保每个学生都能参与到学习活动中来。

四、教学方法与策略

1.采用启发式教学，引导学生自主探索制作蝴蝶的过程，激发学生的创造力和想象力。

2.通过小组合作的形式，让学生在讨论和实践中共同完成蝴蝶制作，培养合作能力和团队精神。

3.利用多媒体展示蝴蝶的图片和制作步骤，帮助学生直观理解制作过程。

4.结合实物操作，让学生亲自动手制作蝴蝶，增强动手实践能力。

5.设计趣味游戏，如“蝴蝶找家”，在游戏中巩固制作技巧，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示蝴蝶的美丽图片，引导学生观察蝴蝶的特征，提问：“你们喜欢蝴蝶吗？你们知道蝴蝶是如何制作的吗？”通过提问激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，引导学生回忆制作手工品的技巧和方法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括卷纸筒和纸盘的制作步骤、色彩搭配技巧等。

-举例说明：教师通过展示实物或图片，展示蝴蝶制作的完整过程，让学生了解每个步骤的具体操作。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己制作蝴蝶的经验和技巧，互相学习、交流。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行蝴蝶制作，教师巡回指导，确保每个学生都能参与到制作过程中。

-教师指导：教师针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成制作。

-小组展示：每个小组完成制作后，进行展示，教师和其他学生给予评价和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结制作蝴蝶的技巧和方法。

-强调环保意识，鼓励学生在生活中利用废旧材料进行创意制作。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用废旧材料制作一只蝴蝶，并装饰自己的房间，提高生活品质。

-家长参与：家长协助学生完成制作，增进亲子关系，同时培养学生的动手能力和创造力。

6.教学过程详细步骤

6.1导入

-教师展示蝴蝶图片，提问：“你们知道蝴蝶有哪些特点？”

-学生回答后，教师总结：“蝴蝶有美丽的翅膀、五彩斑斓的颜色，它们是大自然中的美丽精灵。”

-教师进一步提问：“你们想不想自己动手制作一只蝴蝶呢？”激发学生的兴趣。

6.2新课呈现

-教师讲解制作蝴蝶的步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等。

-教师展示实物蝴蝶，让学生观察其结构特点。

-学生分组讨论，分享自己制作蝴蝶的经验。

6.3巩固练习

-学生分组进行蝴蝶制作，教师巡回指导。

-教师针对学生的问题，给予个别指导。

-学生展示制作成果，教师和其他学生给予评价。

6.4课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调环保意识。

-鼓励学生在生活中利用废旧材料进行创意制作。

6.5作业布置

-学生回家后，用废旧材料制作一只蝴蝶。

-家长协助学生完成制作，增进亲子关系。

六、知识点梳理

1.蝴蝶的基本特征

-蝴蝶的身体结构：头部、胸部、腹部