2024-2025学年高中历史 第二单元 商鞅变法 第2课“为秦开帝业”──商鞅变法（1）教学说课稿 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”──商鞅变法（1）教学说课稿新人教版选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”──商鞅变法（1）教学说课稿新人教版选修1

教材分析

2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”——商鞅变法（1）教学说课稿新人教版选修1，本节课内容紧接前课，深入讲解商鞅变法的具体措施和影响。教材以史料为依据，引导学生分析商鞅变法的历史意义，并结合时代背景，培养学生的历史思维和辩证分析能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：1）史料实证能力，通过分析商鞅变法的史料，提高学生运用历史资料进行判断和推理的能力；2）历史解释能力，引导学生理解商鞅变法在秦国崛起中的作用，以及其对中国古代社会变革的影响；3）历史思辨能力，鼓励学生对商鞅变法的利弊进行辩证思考，培养批判性思维；4）时空观念，通过学习商鞅变法的历史背景，增强学生对历史事件时空关系的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了中国古代历史的基本知识，包括对秦朝前期社会状况的初步了解，对中国古代改革的基本概念和特点的认识。他们可能对秦国崛起的历史背景有一定的了解，但对于商鞅变法的具体内容和影响可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科的兴趣普遍较高，尤其是对与秦国崛起相关的历史事件。他们具备一定的历史思维能力和分析问题的能力，能够通过史料进行初步的判断。学习风格上，学生既有注重细节的，也有偏好宏观分析的，需要教师注意在教学过程中满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习商鞅变法时可能遇到的困难包括对复杂历史事件的把握、对史料解读的准确性以及对变法影响评估的全面性。此外，学生可能对商鞅变法的部分措施感到难以理解，如“废井田、开阡陌”的具体实施和影响。因此，教师需要通过多种教学方法和案例讲解，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生梳理商鞅变法的历史背景、主要内容及其影响。

2.讨论法：组织学生围绕商鞅变法的利弊进行小组讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取与商鞅变法相关的具体案例，引导学生分析其历史意义和现实启示。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示商鞅变法的场景和历史背景。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.历史地图：通过历史地图展示商鞅变法的地理影响，增强学生的空间观念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读商鞅变法的背景资料，了解变法的核心内容。

设计预习问题：围绕“商鞅变法的实施及其影响”，设计问题如“商鞅变法为何能在秦国得以实施？”和“商鞅变法对秦国社会产生了哪些具体影响？”

监控预习进度：通过班级微信群反馈或在线平台的访问记录，监控学生的预习进度，确保学生有足够的时间进行预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，如《史记》中关于商鞅变法的记载。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如思考商鞅变法实施过程中遇到的阻力以及如何克服这些阻力。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记、思维导图或问题清单的形式提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，提高预习资源的可获取性和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述商鞅变法的著名故事，如商鞅“立木为信”，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解商鞅变法的具体措施，如“废井田、开阡陌”，以及这些措施如何促进了秦国的发展。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析商鞅变法对秦国政治、经济和军事的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，共同探讨商鞅变法的多方面影响。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过教师的讲解，确保学生对商鞅变法的基本概念有清晰的理解。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

合作学习法：通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与商鞅变法相关的案例分析作业，要求学生分析变法的长远影响。

提供拓展资源：推