9.1《念奴娇•赤壁怀古》及“群文阅读之苏轼诗梦情怀”说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

9.1《念奴娇?赤壁怀古》及“群文阅读之苏轼诗梦情怀”说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年统编版高中语文必修上册第九章第一节《念奴娇?赤壁怀古》及“群文阅读之苏轼诗梦情怀”。本节课将通过对《念奴娇?赤壁怀古》的深入分析，引导学生理解苏轼的诗歌风格和创作背景，同时结合群文阅读，探究苏轼诗歌中的“诗梦情怀”。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将已学的古诗词鉴赏方法应用于《念奴娇?赤壁怀古》的解析，进一步巩固和提高对古典诗词的鉴赏能力。同时，通过对苏轼诗歌的群文阅读，学生可以更加全面地了解苏轼的诗歌创作特点，从而丰富自己的文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过学习《念奴娇?赤壁怀古》，学生将深入理解传统文化中的历史典故与人文精神，培养对民族文化的认同感。在审美鉴赏方面，学生将学会从情感、意象、语言等角度欣赏苏轼的诗歌，提升审美能力。同时，通过分析诗歌中的思想内容，学生的思维品质将得到锻炼，逻辑思维与批判性思维得到发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的古诗词阅读和理解方法，对古代文学史有一定的了解，能够识别和解读诗词中的意象和修辞手法。

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