部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件.pptx

人物描写一组第一课时部/编/版/语/文/五/年/级/下/册/第/五/单/元

足智多谋多愁善感豪爽机敏神通广大善良纯真第二单元

“军神”刘伯承革命领袖方志敏伟大领袖毛主席第四单元

部编版语文五年级下册抓住细节描写关注他人表现回顾所学过的课文，你是怎样体会这些人物形象的呢？

习作单元

字里行间众生相，

大千世界你我他。◎学习描写人物的基本方法。◎初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。学习目标

自主学习人物描写一组监jiānjiàn监考监视监生国子监

监：下面是“皿”不“血”

喉咙：右面是“侯”，不是“候”。形声字

自主学习人物描写一组手疾眼快精神抖擞傻大黑粗动转不灵膀大腰粗推拉拽顶仰面朝天天真淘气不甚注意诸亲六眷铁山面似的胸猴儿似的蹦来蹦去直硬的背

自主学习人物描写一组

下冷绊子：摔跤时用腿或脚绊住或勾住对方的腿或脚使其绊倒。

公鸡鹐架：公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。

一声不倒一声：一声接着一声。

默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。学习任务

小嘎子给你留下了什么印象？你是从课文的哪些地方体会出来的？（提示：默读课文，勾画相关语句，圈出描写人物动作、语言、神态的词，把自己的阅读体会批注在旁边。）学习提示

阅读感悟写小嘎子“围着他猴儿似的蹦来蹦去”抓住小胖墩儿动作不灵活的弱点，想把小胖墩儿转迷糊，以寻求进攻的时机。作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。人物描写一组

两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。阅读感悟写小嘎子“钩他的腿”想使巧招取胜。“总想使巧招”“沉不住气”“想用脚腕子去钩他的腿”这是对小嘎子的心理描写。从对小嘎子的动作和心理描写中，可以体会到他顽皮、机灵、争强好胜的性格特点。人物描写一组

两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。小胖墩儿小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。人物描写一组

这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小嘎子小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小胖墩儿人物描写一组

我们通过勾画关键语句，圈画表示动作的词语，品读描写人物动作和心理的语句，体会到主人公小嘎子顽皮、机灵、争强好胜的性格特点。课堂小结人物描写一组

《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》这两个片段中的主人公分别给你留下了什么印象？你是从课文的哪些地方体会出来的？默读课文，勾画相关语句，圈出描写人物动作、语言、神态等的词，把自己的阅读体会批注在旁边。学习提示人物描写一组

他像一棵挺脱的树?人物描写一组高大健壮充满活力小标题结合插图，说说“挺脱”的意思。小标题运用比喻的修辞手法，形象地写出了祥子的外形。课堂小结

人物描写一组看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。体格身材高大装束

人物描写一组头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。这句话细致描写了祥子的脸，“头上永远剃得发亮”“脖子可是几乎与头一边儿粗”“脸上永远红扑扑的”等语句，进一步表现了祥子的健壮和十足的精气神