部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优秀课件.pptx

杨氏之子·部编版语文五年级下册·

王戎不取道旁李请你讲讲这个故事，并说说从哪里能看出王戎的聪慧？道旁李树多子折枝甘李苦李人竞取之无人取之树必无李多子折枝观察思考

《世说新语》南朝刘义庆编著。内容主要是记载汉至晋宋间一些名士的言行和轶事，多是一些零星的片段，但言简意赅，颇能表现人物的个性。书中记载人物皆实有其人，从中可以了解当时的思想、言行、社会风貌。

杨氏之子姓氏姓“杨”的人可以称为“杨氏”

①自由读课文，读准字音，读通句子。②体会文言文语言的停顿和韵律。③回顾学习文言文的方法，试着用自己的话讲讲这个故事。学习任务

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”①本文选自《世说新语·言语》。②〔惠〕同“慧”。③〔诣〕拜访。④〔乃〕就，于是。⑤〔示〕给……看。⑥〔夫子〕古时对男子的敬称，这里指孔君平。注释wèiyìngqín

杨氏子孔君平诣其父父不在呼儿出为设果机智交谈杨氏之子

杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”很,极摆设,摆放①本文选自《世说新语·言语》。②〔惠〕同“慧”。③〔诣〕拜访。④〔乃〕就，于是。⑤〔示〕给……看。⑥〔夫子〕古时对男子的敬称，这里指孔君平。注释听闻,听说

为设果，果有杨梅。（）为（）设果。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔指（）以示儿曰……杨氏子孔君平杨梅把省略的部分补充完整，能帮助我们更好地理解文言文。

在梁国，有一户姓杨的人家，他家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平去拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”课堂小结

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”带着自己的理解再读课文。

①自由读课文，注意文言文语言的停顿和韵律。②思考：从哪里能看出杨氏之子的机智。③用自己的话讲讲这个故事。学习任务

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”总起全文孩子很有礼貌聪明机智思维敏捷幽默风趣

杨氏子姓杨杨梅的第一个字是杨从姓名上调侃杨氏之子曰：此是君家果。夫子姓孔孔雀的第一个字是孔同样的方法反驳曰：未闻孔雀是夫子家禽。

孔雀非夫子家禽。

未闻孔雀是夫子家禽。这两种说法有什么不同？为什么不直接说“孔雀非夫子家禽。”作为对客人的回答，“未闻孔雀是夫子家禽”既表达了对“此是君家果”的反驳，语气还更加委婉，没有对客人的不尊重，从中能感受到杨氏之子果真“甚聪慧”。

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”思考：杨氏之子的回答妙在哪里？孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。他由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，并用否定的方式婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。

孔君平和杨氏子的对话，一个说得巧，一个答得妙。发挥想象，听完杨氏之子的回答，孔君平可能会想些什么？他的神情、动作又会是怎样的？他还会说些什么呢？请联系课文内容，试着写一写。小练笔

孔君平听了杨氏之子的回答，赞许地点了点头，暗想：我原本是想借杨梅是他杨家水果这个玩笑来考考这个孩子，看他是不是真的非常聪明。没想到，他居然拿“孔雀”和我的姓“孔”来反问，回答得又快又婉转，真是了不得！于是他笑着说：“耳闻杨氏之子甚聪慧，今日一见，果然名不虚传哪！”

请你试着讲讲这个故事，想象人物当时的动作、神态，把故事讲得生动形象。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出