Unit 5 Section A (2a-2e) 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5SectionA(2a-2e)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕人教版七年级英语上册Unit5SectionA(2a-2e)内容展开，通过情景导入、任务驱动、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的听说读写能力。设计思路包括：1.情境创设，激发学习兴趣；2.任务驱动，培养合作意识；3.多元评价，关注学生差异。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括：1.语言能力：通过听说读写活动，提高学生的英语交流能力；2.思维品质：通过分析、讨论等活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；3.学业发展：通过参与实践活动，帮助学生形成良好的学习习惯，提高自主学习能力；4.文化意识：通过了解西方文化，增强学生的跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握本节课出现的重点词汇，如“popular”、“festival”等，并能正确运用。

2.句型：学会使用“Whatdoyouthinkof...?”句型进行询问和表达观点。

难点：

1.文化理解：理解西方节日的庆祝方式，并能与中国的节日进行对比。

2.表达能力：在情景中能够流利地表达对节日的看法和喜好。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示不同节日的庆祝活动，帮助学生直观理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在交流中练习使用目标句型，提高口语表达能力。

3.鼓励学生课后收集资料，对比中西方节日，深化文化理解。

4.通过角色扮演和游戏活动，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：人教版七年级英语教学平台。

3.信息化资源：网络资源（图片、视频、音频）、在线词典。

4.教学手段：实物教具（节日装饰品）、卡片、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同节日的图片，如中国的春节和西方的圣诞节，引导学生思考节日的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：提问学生已学过的节日相关词汇和句型，如“holiday”、“celebrate”等，帮助学生回顾和复习。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括新词汇、句型和语法结构。

举例说明：通过具体例子，如描述节日庆祝活动的场景，帮助学生理解新知识的实际应用。

互动探究：设计小组讨论活动，让学生分享自己最喜欢的节日，并讨论为什么喜欢这个节日，从而培养他们的批判性思维和表达能力。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置一些与节日相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助，确保学生理解并正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型，回顾学生讨论的节日话题，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

1.阅读课文，完成课后练习题。

2.收集资料，了解其他国家的节日习俗，下节课分享。

3.用所学句型，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

6.情景模拟（约10分钟）

设计一个节日庆祝场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话，提高实际应用能力。

7.课堂评价（约5分钟）

对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、表达能力、团队合作等方面，鼓励学生的进步，指出不足，并提出改进建议。

8.课后反思（约5分钟）

教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.词汇

-popular：受欢迎的

-festival：节日

-tradition：传统

-celebrate：庆祝

-culture：文化

-activity：活动

-food：食物

-music：音乐

-decoration：装饰

2.句型

-Whatdoyouthinkof...?（你认为...怎么样？）

-Ithink...isveryinteresting.（我认为...非常有趣。）

-Ienjoy...verymuch.（我非常喜欢...。）

-Itsaspecialdayforme.（对我来说，这是一个特别的日子。）

3.语法

-现在完成时：have/has+过去分词

-比较级和最高级：-er,-est

-疑问句：将陈述句中的be动词、助动词或情态动词放在主语