《测量长度——你知道吗 长度单位“米”的来历》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学西师大版.docx

《测量长度——你知道吗长度单位“米”的来历》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《测量长度——你知道吗长度单位“米”的来历》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

设计意图

本节课《测量长度——你知道吗长度单位“米”的来历》旨在通过讲述长度单位“米”的来历，帮助学生理解长度单位的概念，掌握测量长度的基本方法，培养学生的实践操作能力和对数学的兴趣。结合二年级学生的认知特点，本节课将采用生动的故事、直观的演示和动手实践相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.数感与符号意识：学生能够理解长度单位“米”的概念，并在实际测量活动中正确使用“米”作为长度单位，增强对长度单位符号的识别和运用能力。

2.空间观念：通过测量不同物体的长度，学生能够发展空间想象力，更好地理解物体的空间关系和大小概念。

3.逻辑思维：学生将学会如何进行测量，比较物体长度，并能够根据测量结果进行简单的推理和判断。

4.应用意识：学生在掌握测量方法后，能够将所学知识应用于日常生活，解决实际生活中的长度测量问题。

5.数据分析：学生在测量活动中收集数据，通过数据分析，加深对数据意义的理解，提高数据分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解并掌握长度单位“米”的定义和来历，能够在实际情境中正确使用“米”进行测量。

②培养学生使用直尺或其他测量工具进行物体长度的准确测量，掌握测量方法。

2.教学难点：

①引导学生理解“米”这一抽象的单位概念，并将其与实际物体的长度联系起来，克服学生从直观到抽象的转换障碍。

②在测量过程中，指导学生克服视觉误差，确保测量的准确性，培养学生细致观察和精确操作的能力。

③让学生学会在测量时正确摆放测量工具，对齐起始点，避免在测量过程中出现的常见错误，如歪斜、重叠等。

教学资源

1.软硬件资源：

-直尺

-米尺

-测量练习卡片

-实物模型（不同长度的物体）

2.课程平台：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.信息化资源：

-数字化教学资源（教学动画、长度单位换算软件）

4.教学手段：

-小组合作学习

-实践操作

-游戏化教学

-互动讨论

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一系列不同长度的物体，如铅笔、书本、课桌等，并提问：“我们如何知道这些物体的长度呢？”

-提出问题：引导学生思考为什么需要统一的长度单位，并让学生分享他们对长度单位的已有认识。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解长度单位“米”的来历：通过故事或动画形式，介绍“米”的历史背景和定义。

-示范测量：教师示范如何使用直尺测量物体长度，强调测量的准确性，如对齐起始点、直尺平放等。

-学生实践：学生分组，使用直尺和米尺测量指定的物体，并记录测量结果。

3.巩固练习（10分钟）

-练习测量：学生独立测量不同的物体，并记录长度，然后与同伴分享和讨论测量结果。

-游戏化练习：通过“找不同长度”的游戏，让学生快速识别不同长度的物体，巩固对“米”的理解。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提问“什么是长度单位？”“为什么我们需要长度单位？”等，引导学生思考和回答。

-互动讨论：学生分组讨论如何在实际生活中应用长度单位，并分享讨论结果。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-解决问题：教师提出实际问题，如“如果你要买一条长度为2米的绳子，你如何确保绳子正好是2米？”

-核心素养拓展：通过让学生设计一个简单的测量活动，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

6.总结与反馈（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调“米”的定义和测量方法。

-反馈：学生反馈本节课的学习体会，教师给予评价和指导。

注意：每个环节的时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的反应和学习情况适当调整。

知识点梳理

1.长度单位“米”的定义：长度单位“米”是国际单位制中的基本长度单位，定义为光在真空中1/299,792,458秒内行进的距离。

2.“米”的来历：介绍“米”的历史背景，如法国大革命时期的长度单位改革，以及“米”作为国际长度单位的确立过程。

3.长度测量的基本方法：

-使用直尺：正确使用直尺进行测量，包括直尺的摆放、对齐起始点、读取测量结果等。

-使用米尺：对于较长的物体，使用米尺进行测量，注意米尺的准确使用方法。

-测量注意事项：避免测量时的视觉误差，确保测量的准确性。

4.长度单位换算：

-米与其他长度单位（如厘米、毫米）的换算关系。

-长度单位换算