让我们的学校更美好 第一、二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docx

让我们的学校更美好第一、二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：让我们的学校更美好

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2、3周星期一上午第2节

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过实践活动，学生能够了解学校环境的重要性，学会提出改进建议，并参与实际行动改善学校环境，增强环保意识。同时，通过团队合作，学生提升沟通协作能力，培养解决问题的能力，形成积极向上的学校文化氛围。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：识别学校环境问题。学生需要能够识别学校环境中存在的问题，如卫生死角、乱贴乱画等。

-重点二：提出改进建议。学生应学会分析问题，提出切实可行的改进建议，如增设垃圾分类箱、改善绿化等。

-重点三：制定行动计划。学生需学会制定实施改进建议的行动计划，包括时间安排、责任分配等。

2.教学难点：

-难点一：问题分析能力。学生可能难以准确分析学校环境问题的原因，需要教师引导，通过小组讨论、案例分析等方式提升。

-难点二：创新思维培养。提出有创意的改进建议对学生来说可能是一个挑战，教师应鼓励学生发挥想象力，从不同角度思考问题。

-难点三：团队合作与沟通。学生在制定行动计划时，可能面临意见分歧、沟通不畅等问题，需要教师指导学生如何有效合作和沟通。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，引导学生认识学校环境问题的重要性。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生参与提出改进建议和制定行动计划。

3.利用多媒体展示学校环境现状，增强学生对问题的直观认识。

4.设计环保知识竞赛和游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否注意到我们学校的某些地方需要改善？比如，有没有觉得某些角落不够整洁，或者有什么地方可以变得更好？”

展示一些关于学校环境问题的图片或视频片段，让学生直观感受到问题的存在。

简短介绍学校环境问题的重要性，以及通过改善环境可以带来的积极影响，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校环境问题的定义，包括其主要组成元素，如卫生状况、绿化情况、设施损坏等。

详细介绍学校环境问题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同环境问题的特征。

3.学校环境问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校环境问题案例进行分析，如校园绿化不足、垃圾处理不当等。

详细介绍每个案例的背景、特点和解决方法，让学生全面了解不同环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校生活和学习的影响，以及如何通过个人行动改善环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校环境问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如增加垃圾分类站点、组织环保活动等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校环境问题的定义、组成部分、案例分析等。

强调学校环境问题在现实生活中的价值和作用，鼓励学生从自身做起，积极参与环保行动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校环境问题的短文或报告，提出个人观点和建议，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校环境调查报告：收集关于学校环境问题的数据，如绿化覆盖率、垃圾分类实施情况等。

-环保法律法规：介绍与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》等。

-环保组织介绍：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等。

-环保科技发展：探讨环保科技在校园环境中的应用，如太阳能路灯、节水系统等。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的环境保护机构或企业，了解环保工作的实际运作。

-鼓励学生参与学校环保社团或志愿者活动，亲身体验环保实践。

-引导学生