2023七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课 金与南宋的对峙说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自新人教版七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”，具体内容为第8课“金与南宋的对峙”。主要内容包括：金朝的建立、金朝与南宋的对峙、南宋的经济发展、金朝与南宋的文化交流等。通过学习，使学生了解金朝与南宋的历史背景、发展变化以及两朝之间的民族关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念、历史解释能力和社会责任意识。学生将通过学习金与南宋对峙的历史，理解民族融合与国家统一的重要性，提升分析历史事件的能力，培养尊重多元文化、促进民族团结的价值观，以及认识到历史发展与社会变革的必然性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确金朝与南宋对峙的历史背景，包括金朝的建立过程、南宋的统治区域及其与金朝的边界。

-理解金朝与南宋对峙的政治、经济和军事冲突，例如金朝的南侵和南宋的抵抗战。

-认识到南宋在民族关系和社会经济方面的发展，如经济重心的南移和文化艺术的繁荣。

2.教学难点：

-分析金朝与南宋对峙的历史原因，包括民族矛盾、阶级矛盾以及国际政治格局的影响，例如如何理解金朝的南侵背后的深层次原因。

-理解南宋与金朝和谈的意义和影响，例如如何评价宋金和议对南宋和北方地区的影响。

-比较分析金朝和南宋在政治制度、经济发展和文化特点上的异同，例如如何区分两朝在治国理念和制度上的差异。

-培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，例如如何从经济基础决定上层建筑的视角理解两朝对峙的背景。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《历史》七年级下册新人教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如金朝与南宋对峙的地图、历史人物画像、相关历史事件的介绍视频等。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和辅助学生理解。

4.教学环境：布置教室环境，包括分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示金朝和南宋的地图，引导学生观察两朝的地理位置和边界线。

-提问：“同学们，你们知道金朝和南宋是如何对峙的吗？他们之间有哪些重要的历史事件？”

-通过提问激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“金与南宋的对峙”。

2.讲授新知（20分钟）

-金朝的建立：介绍金朝的起源、建立过程以及金太祖阿骨打的功绩。

-金朝与南宋的对峙：讲解金朝南侵的原因、南宋的抵抗以及双方的重要战役。

-南宋的经济发展：分析南宋时期农业、手工业和商业的发展，特别是经济重心的南移。

-金朝与南宋的文化交流：探讨两朝在文化上的交流与融合，如文学、艺术等方面的相互影响。

-教师通过多媒体展示相关历史图片、图表，帮助学生直观理解教学内容。

3.巩固练习（10分钟）

-提问环节：针对本节课的重点内容，提出问题，让学生回答。

-小组讨论：将学生分成小组，针对金朝与南宋对峙的原因、影响等进行讨论。

-案例分析：选择一个具体的案例，如岳飞抗金，让学生分析其历史意义。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调金朝与南宋对峙的历史背景、过程和影响。

-引导学生思考：民族融合与国家统一的关系，以及历史发展对社会变革的推动作用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集关于金朝和南宋的历史资料，整理成一份简要的综述。

-预习下一节课的内容：提醒学生预习下一课“元朝的建立”的相关知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述金朝和南宋的建立过程、主要统治者及其历史功绩。

-学生了解金朝与南宋对峙的历史背景、主要战役和和谈过程。

-学生掌握南宋时期经济发展的重要特点，如经济重心的南移和农业、手工业、商业的繁荣。

-学生认识到金朝与南宋在文化上的交流与融合，如文学、艺术等方面的相互影响。

2.能力提升：

-学生通过分析历史事件，提高历史解释能力，能够从多个角度理解历史现象。

-学生在小组讨论中，锻炼了合作学习和沟通能力，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

-学生通过案例分析，培养了批判性思维和问题解决能力，能够运用历史唯物主义观点分析历史问题。

3.思想认识：

-学生认识到民族融合与国家统一的重要性，理解历史发展与社会变革的必然性。

-学生认识到历史人物在历史进程中的作用，如岳飞抗金对南宋的保卫作用。

-学生培养尊重多元文化、促进民族团结