2023一年级数学下册 4 100以内数的认识练习课（3-7）配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级数学下册4100以内数的认识练习课（3-7）配套说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕新人教版一年级数学下册4100以内数的认识练习课（3-7）进行设计，旨在通过练习巩固学生对100以内数的认识和运算能力，培养学生观察、比较、分析等思维能力，同时激发学生对数学学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.发展数学抽象思维，通过数的认识和运算练习，培养学生对数的概念的理解和运用。

2.培养学生逻辑推理能力，通过解决实际问题，引导学生运用数学语言进行推理。

3.增强学生数感，通过数数、比较等活动，提高学生对数字的敏感度和应用能力。

4.培养学生合作学习意识，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确进行100以内数的加减法运算，理解加减法的意义。

②能够熟练地进行10以内数的加减法计算，并能迁移到20、30等十位数的加减法。

③能够识别和区分数的顺序，理解数的连续性和数的组成。

2.教学难点，

①在进行多位数加减法时，学生容易混淆进位和退位的规则，需要通过具体操作和模型辅助理解。

②学生在解决实际问题中，如何将实际问题转化为数学问题，并运用已学的数学知识解决问题。

③在练习中，如何引导学生进行自我监控和自我评价，提高解决问题的策略意识和自我修正能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《一年级数学下册》课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字卡片、加减法动画演示等，以辅助学生理解数的概念和运算过程。

3.实验器材：准备计数器、算盘等数学教具，用于学生操作和练习加减法运算。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，摆放实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习和活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内数的认识练习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数有什么用吗？你们能数出身边有多少个物品吗？”

展示一些生活中常见的物品，如苹果、铅笔、书本等，让学生实际数数。

简短介绍数在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.100以内数的认识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内数的基本概念、组成部分和顺序。

过程：

讲解100以内数的概念，包括数的顺序和数的组成。

使用数轴或数字卡片，详细介绍数的顺序，帮助学生理解数的连续性。

3.100以内数的加减法练习（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解100以内数的加减法运算。

过程：

选择几个简单的加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的运算步骤，让学生跟随操作。

引导学生思考加减法在实际生活中的应用，如购物找零等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与100以内数相关的主题进行讨论，如“如何快速计算10以内的加减法”。

小组内讨论解决方案，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对100以内数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的解决方案和讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调100以内数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数的顺序、数的组成、加减法运算等。

强调100以内数在日常生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用数的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）独立完成课本中的练习题；

（2）收集生活中用到100以内数的例子，并记录下来；

（3）思考如何将100以内数的知识应用到日常生活中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数的认知与理解能力提升：

学生能够熟练地数出100以内的数，并理解数的顺序和数的组成，如个位数、十位数等。通过本节课的学习，学生能够识别和区分不同的数，理解数与数之间的关系，如相邻数、奇数和偶数等。

2.加减法运算技能的提高：

学生能够正确进行100以内数的加减法运算，包括简单的10以内数的加减法和进位、退位运算。学生能够运用数位对齐的方法进行计算，提高了计算的速度