2023一年级数学上册 八 10以内的加法和减法第1课时 5以内的加法说课稿 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册八10以内的加法和减法第1课时5以内的加法说课稿苏教版

授课内容

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教材分析

《2023一年级数学上册八10以内的加法和减法第1课时5以内的加法》是苏教版一年级数学教材中的重要内容。本节课主要围绕5以内加法展开，旨在帮助学生建立加法概念，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，学生能够掌握5以内加法的计算方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过5以内加法的探索，学生能够理解加法的基本概念，发展数学思维，学会用数学语言表达和解决问题。同时，通过动手操作和合作学习，学生将提升他们的数学应用意识和解决问题的能力，为后续数学学习打下良好的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和掌握5以内加法的基本计算方法，能够熟练地进行5以内数的加法运算。

②通过操作活动，让学生在直观操作中感受加法的意义，理解加法的结果是如何通过操作得到的。

2.教学难点，

①学生能够从具体情境中抽象出加法的数学模型，并运用到实际问题的解决中。

②帮助学生建立数感和空间观念，使他们能够通过图形、实物等不同方式理解和表达加法关系。

③引导学生从简单的加法过渡到更复杂的计算，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023一年级数学上册》教材，特别是八单元10以内的加法和减法部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如5以内数字的图片、加法算式的图表等，以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备小棒、计数器等实物教具，用于学生进行加法操作和感知加法过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在实验操作台摆放实验器材，确保学生操作安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观察5以内数字，尝试用加法表示它们之间的关系”。

设计预习问题：围绕5以内加法，设计问题如“你能找出两个数字相加等于5的组合吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解5以内数字的加法概念。

思考预习问题：学生独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么两个相同的数字相加结果是这个数字的两倍？”

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解5以内加法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小熊分蛋糕”引出5以内加法，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解5以内加法的计算方法，结合实例“3+2=5”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“数字配对”游戏，让学生通过操作小棒进行加法练习。

解答疑问：针对学生提出的“为什么3+3是6？”等问题，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与“数字配对”游戏，体验加法运算。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“4+1是不是比4+2少？”进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解5以内加法的计算方法。

实践活动法：通过“数字配对”游戏，让学生在实践中掌握加法技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解5以内加法，掌握加法技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“用加法解决生活中的问题”的作业，如“家里有3个苹果，妈妈又买了2个，一共有多少个苹果？”

提供拓展资源：提供“加法练习册”等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行加法练习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的5以内加法知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野