六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearLesson35教学设计人教精通版三起.docVIP

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Lesson35教学设计

一、教学内容与分析

Justtalk

本部分通过图画供了秋季和冬季的情景，协助学生理解语篇内容学习有关秋天的特点和活动的英语表达。

主要目标语言：

Autumnisthethirdseasonoftheyear.

AutumnbeginsaroundSeptember.

Theweathergetscoolerandcooler.

Thedaysgetshorterandshorter.

Autumnisthegoldenseason.

Winteristhefourthandlastseason.

WinterbeginsaroundDecember.

Winteristhewhiteseason.

二、课前打算

1.打算本课视频、音频文件和教学挂图。

2.打算三套句子卡片，将本课的句子写在卡片上，每一张卡片上写一句。

3.打算教学课件PPT。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)播放歌曲Winter，师生一起观赏并学唱。

2)值日生带领同学们通过问答复习上一课的内容。

3)对上一课的拓展活动进行总结，让学生展示自己所搜集的异国春夏季状况。激励学生以多种形式去展示资料成果，学生不会表达的语言，可以用中文来说。

2.新课呈现(Presentation).

1)老师结合上一环节中学生的介绍，利用南北半球差异所造成的同一季节不同气候状况，提示学生：WhenitisspringinChina,NewZealandisAUTUMN.Wehavelearntthefirstandsecondseason.Todaywearegoingtolearnthethirdandthefourthseason.

2)老师在黑板上画简图，分别介绍9月、10月、11月和12月的气温。借助曲线形象，帮助学生理解Theweatheriscoolerandcooler的意思。

3)播放全课录音，让学生细致听。解答学生的问题，然后再放录音，让学生跟读仿照。

3.趣味操练(Practise)

1)把学生分成四人一组，老师把打乱依次的句子卡片分给学生，让学生不看课本，依据自己的理解和记忆给句子排序并读出，小组同学一起核对。

2)接着小组活动，把spring,summer,autumn,winter分别写在四张小卡片上，反扣在桌子中心，四个人轮番从四张卡片中抽出一张，猜猜是哪个季节。猜对后再说一个与这个季节有关的句子。例如猜到了秋季，可以说Theleavesareyellowandbrown.Thefarmersarebusyharvesting.Theyarepickingapples.Itgetscoolerandcooler.AutumnbeginsaroundSeptember.等等。一个学生猜完后，要把卡片重新排序，然后再让下一个学生接着猜。最终依据得分评出小组的“季节冠军”。老师发给小奖品。

4.语言运用(Languageuse)

情景设置：

将本单元的季节与月份内容相联系，让学生以组为单位，进行资料的搜集和整理，选择一个季节进行综合介绍。

语言支持：

Autumnisthethirdseason.InChina,autumnbeginsaroundSeptember.ItisfromSeptembertoNovember.Theweathergetscoolerandcooler,andthedaysgetshorterandshorter.Itisagoldenseason.Theleavesonthetreesareyellowandbrown.Therearemanyfestivalsinautumn.TheyareTeachers’Day,NationalDayandThanksgivingDay.Ilikeautumn,becauseitistheseasonofharvesting.Thefarmersplantseedsinspring,andharvestinautumn.

5.课堂评价(Assessment)

1)引导学生有效评价自己的学习行为：

评价项目

1

2

3

4

5

我能听懂今日的录音

我能主动回答老师提出的问题

我在猜季节的活动中得分许