二年级体育下册 变化的乌拉圈说课稿（图片版）.docx

二年级体育下册变化的乌拉圈说课稿（图片版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：二年级体育下册

内容：本节课主要教授乌拉圈的变向绕圈动作，包括单脚跳跃绕圈、双脚跳跃绕圈、单脚交替跳跃绕圈等，通过练习提高学生的协调性、灵活性和平衡能力。

核心素养目标

培养学生对体育运动的兴趣和参与意识，提高学生运动技能，发展学生的协调性、灵活性和平衡能力。通过乌拉圈变向绕圈练习，强化学生的团队协作精神和集体荣誉感，培养学生在挑战中克服困难、勇于尝试的品质。同时，注重学生在运动过程中的安全意识，培养良好的运动习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对乌拉圈有一定的了解，能够进行简单的绕圈动作，但对变向绕圈的动作技巧掌握不足。学生已具备一定的跳跃能力，但需要进一步锻炼协调性和灵活性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动具有较高兴趣。学生的学习能力较强，接受新动作较快，但部分学生可能因为身体协调性较差而在学习过程中遇到困难。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢独立练习，有的学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生协调性较差，在变向绕圈时容易失去平衡；

（2）动作掌握较慢的学生可能会感到挫败，缺乏自信心；

（3）学生在进行跳跃动作时，可能会出现跳跃高度不一致、速度不均匀等问题；

（4）学生之间在团队协作过程中可能会出现意见不合、配合不佳等情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《二年级体育下册》。

2.辅助材料：准备与乌拉圈变向绕圈动作相关的图片、图表，以及展示动作要领的视频。

3.实验器材：准备足够的乌拉圈，确保每个学生都能使用，并检查乌拉圈的安全性。

4.教室布置：设置安全、宽敞的练习区域，划分练习小组，准备必要的标志物，以帮助学生理解和记忆动作要领。

教学过程

一、导入新课

1.老师与学生互动，提问：“同学们，你们喜欢玩乌拉圈吗？今天我们来学习一个有趣的乌拉圈变向绕圈的动作，你们准备好了吗？”

2.学生回答，老师总结：“好的，今天我们就来探索乌拉圈的奥秘，一起挑战变向绕圈动作。”

二、基本动作学习

1.老师示范乌拉圈变向绕圈的动作，边示范边讲解动作要领。

2.学生跟随老师一起做动作，老师观察并指导学生的动作。

三、分解动作练习

1.老师将变向绕圈动作分解为单脚跳跃绕圈、双脚跳跃绕圈、单脚交替跳跃绕圈等，逐一进行讲解和示范。

2.学生跟随老师一起练习每个分解动作，老师指导并纠正动作。

四、组合动作练习

1.老师引导学生将分解动作组合起来，形成完整的变向绕圈动作。

2.学生跟随老师一起练习组合动作，老师观察并指导学生的动作。

五、团队协作练习

1.老师将学生分成小组，进行团队协作练习。

2.学生在小组内互相鼓励、帮助，共同完成变向绕圈动作。

六、拓展训练

1.老师提出挑战，让学生在规定时间内完成更多的变向绕圈动作。

2.学生积极参与，挑战自己的极限。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调动作要领和注意事项。

2.学生分享自己的学习心得，老师总结并给予肯定。

八、课堂评价

1.老师对学生的课堂表现进行评价，包括动作熟练度、团队协作、参与度等方面。

2.学生互相评价，共同进步。

九、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生在家里继续练习乌拉圈变向绕圈动作。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

十、教学反思

1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训。

2.学生对自身的学习过程进行反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。

（以下为详细的教学过程内容）

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语言与学生互动：“同学们，你们喜欢玩乌拉圈吗？今天我们来学习一个有趣的乌拉圈变向绕圈的动作，你们准备好了吗？”

2.学生们兴奋地回答：“准备好了！”

3.老师总结：“太好了，今天我们就来探索乌拉圈的奥秘，一起挑战变向绕圈动作。”

二、基本动作学习

1.老师站在讲台前，手持乌拉圈，开始示范乌拉圈变向绕圈的动作，边示范边讲解动作要领：“首先，我们要站在乌拉圈的正前方，用双手握住乌拉圈的两端，然后迈出左脚，将乌拉圈套在左脚上，同时保持身体平衡。接着，用右脚跳跃，将乌拉圈从左脚转移到右脚，再继续跳跃，如此反复。”

2.学生跟随老师一起做动作，老师观察并指导学生的动作：“同学们，注意看，动作要领是先迈出左脚，然后跳跃，将乌拉圈从左脚转移到右脚，动作要连贯，节奏要均匀。”

三、分解动作练习

1.老师将变向绕圈动作分解为单脚跳跃绕圈、双脚跳跃绕圈、单脚交替跳跃绕圈等，逐一进行讲解和示范。

2.学生跟随老