3.11 人类探索宇宙的历程 说课稿-2023-2024年六年级下学期科学 鄂教版.docxVIP

3.11人类探索宇宙的历程说课稿-2023-2024年六年级下学期科学鄂教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“3.11人类探索宇宙的历程”，选自2023-2024年六年级下学期科学鄂教版教材。本节课将介绍人类从古至今探索宇宙的重要历程，包括古代对宇宙的认识、望远镜的发明、航天技术的发展以及我国在航天领域的伟大成就。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在五年级上学期所学的“地球与宇宙”章节相衔接，让学生在已有知识基础上，进一步了解人类对宇宙的探索过程，激发学生对科学的兴趣和探究精神。教材中涉及的具体内容包括：

1.古代对宇宙的认识：让学生回顾古代人们对宇宙的认识，如盖天说、浑天说等。

2.望远镜的发明：介绍望远镜的发明对天文学发展的重要影响，以及科学家伽利略、牛顿等人的贡献。

3.航天技术的发展：讲述人类航天技术的发展历程，如第一颗人造卫星、载人航天、月球探测等。

4.我国在航天领域的伟大成就：介绍我国在航天领域的重要成果，如嫦娥一号、天宫一号等。

核心素养目标

1.科学探究：通过探究人类探索宇宙的历程，培养学生提出问题、查找资料、分析归纳的能力，发展学生的科学思维。

2.科学态度：激发学生对宇宙探索的兴趣，培养学生勇于探索、不断追求新知的态度。

3.科学精神：引导学生理解科学发展的历程，培养坚持真理、客观公正的科学精神。

4.国家认同：通过介绍我国航天事业的发展，增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国的情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上学期已经学习过“地球与宇宙”的相关知识，对宇宙的基本概念、太阳系的结构有了初步的了解。此外，学生可能通过新闻媒体或课外阅读对我国的航天成就有所耳闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于宇宙探索充满好奇和兴趣，愿意了解更多的科学知识。他们具备一定的观察、思考和分析能力，能够通过小组讨论和实验活动来加深对科学概念的理解。在学习风格上，学生喜欢互动式学习，对直观的演示和实践活动更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解宇宙探索的复杂性和技术细节时可能会遇到困难，例如对望远镜的工作原理、航天器的运行机制等。此外，对于一些抽象的科学概念，如宇宙的无限性、相对论等，学生可能需要更多的时间和引导来消化和理解。同时，由于本节课内容涉及较多历史背景，学生可能需要加强对历史事件的记忆和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-鄂教版六年级下学期科学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-宇宙探索相关图片及视频资料

-互动式白板或智能教学系统

-实物模型（如望远镜模型、航天器模型）

-学生实验材料（如有条件）

-小组讨论指导卡片

-学习任务单和评估表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“人类探索宇宙的历程”的预习资料，包括宇宙探索的历史简介和相关视频，要求学生了解各个时期的重要事件和人物。

-设计预习问题：设计问题如“列举三个人类探索宇宙的重要里程碑。”和“你认为人类探索宇宙的意义是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群或在线平台，收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，观看视频，对宇宙探索的历史有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代天文学的图片和现代航天器的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解宇宙探索的重要事件，如望远镜的发明、航天技术的发展等。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同时期的宇宙探索对科学发展的贡献。

-解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和知识。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宇宙探索的知识点。

-实践活动法：通过小