沪教牛津版小学六年级下册英语精品授课课件 Module 2 Unit 6 第3课时.ppt

HomeworkModule2WorkandplayUnit6PElessons沪教牛津版英语六年级下册Warmup第三课时Let’sreview.I’mgoodatlongrace.Ilikerunningshortrace.Ilikedoingthelongjump.Ilikedoingthehighjump.Theyallwanttowin.PresentationActivityNameJoe√WhatisyourfavouriteactivityinPElessons?Askandanswerthequestionwithyourclassmates.What’syourfavouriteactivityinPElessons?ActivityNameMike√What’syourfavouriteactivityinPElessons?Ilikeplayingbasketball.ThinkandwriteInourPElessons,we___________________________.Ilike______________________________________.Inmyclass,_______studentslike_________________.__________studentslike_______________________._________________________________________.Writeareportaboutyoursurvey.playsportsplayingfootballtwentyswimmingTwenty-fiveplayingbasketballWehaveagoodtime!Practice和你的同学一起做调查，并就调查结果做报告。InourPElessons,we___________________________.Ilike______________________________________.Inmyclass,_______studentslike_________________.__________studentslike_______________________._________________________________________.PresentationLearnthesoundsListenandcircle.Pronunciationpoints音标/j/的发音方法1.舌前部向硬腭尽量抬起，不要抵住硬腭。2.双唇向两旁伸展成扁平形。3.同时声带需振动。4.一经发出后舌头和双唇立刻向后面的元音滑动。5./j/是个半元音，发音时口型和元音/i:/有点相似，但它仍是个辅音，元音可以单独成音可以延长，半元音不可以单独成音不可以延长。音标/h/的发音方法1.让气流自由逸出口腔，不受阻碍。2.只在通过声门时形成轻微的摩擦，舌头和嘴唇的位置随其后的元音而变化。3.发音时，声带不振动。音标/r/的发音方法1.舌尖卷起，靠近上齿龈后部。2.舌两侧贴住上齿龈两侧。3.嘴唇张开并略收圆。4.发音时声带振动。5.有些学生会把汉语中的声母r的发音来代替/r/的发音，于是把rose读成“肉丝”，把road读成“肉的”，但实际上两者有很大的差别。音标/w/的发音方法1.发音时舌后部向软腭抬起，但不要抵住。2.双唇收圆并向前突出。3.同时声带需振动。4.一经发出后舌头和双唇立刻向后面的元音滑动。5./w/是一个半元音和元音/u:/很相似，但元音可以单独成音可以延长半元音不能单独成音，不可以延长，更不能在它后面附加元音。CulturecornertheOlympicsymbolWherewerethefirstmod