2024年春一年级语文下册课文414要下雨了教案新人教版.docxVIP

14要下雨了

一、教学目标

1．学会本课9个生字和7个词语，相识7个字。

2．正确、流畅地朗读课文。

3．通过课文的学习，使学生相识到下雨前一些小动物的异样表现。

二、教学重点、难点

正确、流畅地朗读课文；驾驭生字的读音和字形，结合词语理解字义。

三、课前打算

课文插图、关于本课的多媒体课件。(老师)本课生字小卡片。(学生)

四、课时支配：2课时。

五、教学过程

第一课时

一、情境导入，揭示题目

1．诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象，你们知道了什么？

2．观看动画。出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。

3．学生自由地说说看到的画面和听到的声音。

4．揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。

二、初读课文，整体感知

1．请同学们打开书，用你喜爱的方式读课文，留意读准字音，看清字形。

2．再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。

3．同桌相互读，比一比谁读得精确，声音嘹亮。

4．指名分段读课文，其他学生边听边思索：文中的小白兔遇到了几个好挚友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？

5．师：朗读了课文，谁情愿回答老师刚才提出的问题？

6．再读课文，思索：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内探讨。

7．全班沟通汇报。

三、多种活动，识记生字

1．指名认读黑板上的生字。

2．请学生当“小老师”领读。

3．以开火车的形式熟读词语。

4．“识字沟通会”——说说你是如何记住这些字的。

5．生与师玩“你说我猜”的嬉戏，巩固生字。

其次课时

一、复习导入

1．以开火车的形式熟读词组。

2．全班齐读词组。

二、品读课文，分析课文

1．回忆课文中一共出现了几种小动物。

2．教学第1～3自然段。

(1)自由读课文第1～3自然段，思索：

①小白兔这个时候在干什么呢？

②小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样？

③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？

(2)同桌间进行角色对话演练。

(3)师生分角色进行表演对话。

(4)用“因为……所以……”的句式说说小燕子低飞的缘由。

3．教学第4～6自然段。

(1)指名读第4～6自然段。

(2)师指导朗读课文。

(3)思索问题：

①小白兔信任小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？

②这时小白兔望见小鱼在干什么？

(4)用“因为……所以……”的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气。

(5)师生进行角色扮演。

(6)师讲解并描述要下雨前，水里空气变闷的缘由。

(7)这个时候小白兔信任要下雨了吗？你是从哪里看出来的？

4．齐读第7自然段。

(1)小白兔回家的时候又遇见了谁？

(2)同桌进行对话练习。

(3)指名进行情景表演。

(4)用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬家。

三、总结全文，拓展思维

1．男女同学分读第8、9自然段。

2．在自然界中，还有哪些动物挚友会告知我们“要下雨了”这个消息呢？

3．老师总结。

四、舞台剧表演