第6单元 第1课时 平行四边形的面积（Word说课稿）2024-2025学年五年级数学上册同步备课（人教版）[001].docx

第6单元第1课时平行四边形的面积（Word说课稿）2024-2025学年五年级数学上册同步备课（人教版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过引导学生回顾已学知识，激发学生学习兴趣，以小组合作探究的方式，让学生在动手操作、观察比较、交流讨论中理解平行四边形面积的计算方法，并能灵活运用公式进行计算。同时，注重培养学生的空间观念和几何思维能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过探究平行四边形面积的计算方法，学生能够将实际问题转化为数学模型，提升空间观念；在小组合作中，锻炼沟通协作能力，培养团队精神；同时，通过观察、比较、分析等活动，发展学生的逻辑推理能力，为解决实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经具备一定的几何知识基础，了解三角形、平行四边形的特征，以及面积的概念。同时，他们能够进行简单的面积计算，如三角形面积的计算公式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对几何图形充满好奇心，对探索未知领域有较高的兴趣。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过观察、比较、分析等活动进行探究。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解平行四边形面积的计算方法时，学生可能会对公式的推导过程感到困惑，尤其是对于从三角形面积计算公式到平行四边形面积公式的过渡。此外，部分学生在操作活动中可能缺乏精确的测量技巧，影响实验结果的准确性。此外，学生在运用公式计算面积时，可能对计算过程的理解不够深入，导致计算错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版五年级数学上册》教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与平行四边形面积相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解面积的概念和计算方法。

3.实验器材：准备直尺、量角器、剪刀、彩纸等，用于学生进行动手操作和制作平行四边形模型。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“平行四边形的面积”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何测量一个不规则图形的面积？”、“平行四边形面积与哪些因素有关？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平行四边形面积的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“平行四边形的面积”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的平行四边形实例，如屋顶、广告牌等，引出“平行四边形的面积”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解平行四边形面积的计算方法，结合实例如正方形、长方形等，帮助学生理解面积公式。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生测量并计算实际平行四边形的面积，如测量黑板报的面积。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作，测量并计算平行四边形的面积。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平行四边形面积的计算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握面积计算技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解平行四边形面积的计算方法，掌握面积公式。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算不同类型平行四边形面积的练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与平行四边形面积相关的拓展资源，如几何软件、在线互动游戏等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，探索更多关于几何图形面积的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对