阅读常考题型答题格式(素材)-六年级上册语文.docx

阅读常考题型

分析排比修辞的作用

定义:把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

好处：感情洋溢，气势强烈，描写细腻，形象生动，层次清楚，条理分明，句式整齐，节奏和缓。

答题格式:运用了排比的修辞手法，强调了……事物的……特点，加强语气，句式整齐。(注:记住排比修辞的好处，具体问题具体分析。)

分析反问修辞的表达效果

定义：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。

作用：可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强语言的气势和说服力。

答题模式：运用反问的修辞手法，有力的强调了……，语气更强烈，增强了语言的气势和说服力。

分析比喻修辞的作用

定义：用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。

好处：可以使事物生动形象，具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。

答题格式：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象的写出了……事物的……特点，表现了……(精神或情感等）(注:记住比喻修辞的好处，具体问题具体分析。)

引用古诗文的好处

引用古诗文：作为一种常见修辞手法，通过在文章中有意引用诗句，名人，事例，格言等来表达自己的思想感情或看法。

作用（好处）：1.可使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力。2.对说理，表情，达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。3.具有画龙点睛的效果，能够启人心智，升华主题。4.可以增加文章的可读性，调动读者阅读兴趣。

分析拟人修辞的作用

定义:把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物，变成和人一样具有动作和感情的样子。

好处:使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。

答题格式:运用了拟人的修辞手法，把……人格化生动，形象的写出了……事物的……特点，表现了……(情感，精神等）。

分析外貌描写的作用

外貌描写定义:对人物的外貌特征，包括人物的容貌，衣着，体形，姿态等的描写。

分析步骤:1.外貌描写表现了人物怎样的样子，表现人物怎样的特点或精神。2.通过外貌描写，联系文章中心，探究深层情感。

答题模式:运用了外貌描写。具体的写出了人物……的样子，生动的表现了人物……的特点表达了……(深层次的内容，如传递出某种情感，精神等）。

分析动作描写的表达效果

分析步骤⒈句中用了哪些动词？写出了怎样的动作？2.结合文章内容分析这些动作表现了当时人物怎样的状态？3.分析这些动作所传递出的深层次的内容，如人的情感，所处环境等。

答题模式:运用了动作描写。“×××”“×××”……这些动词表现了……(人物当时怎样的状态)，反映出……(深层次的内容，如人物的情感，当时的处境等）。

分析语言描写的作用

语言描写定义:塑造人物形象的重要手段，语言描写包括人物的独白和对话，独白是反映人物心理活动的重要手段，对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

作用:⒈鲜明地展示人物的性格。2，生动地表现人物的思想感情。⒊深刻地反映人物的内心世界。4使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

分析心理描写的作用

定义:在文章中对人物在一定的环境中的心理状态，精神面貌和内心活动进行的描写。

作用:1.揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情。2.塑造人物形象，刻画人物性格。3.深化作品主题的作用。

环境描写的作用

定义:环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

作用:1.渲染营造某种氛围，为后边内容做铺垫。2.交代人物身份，表现人物性格。3.衬托人物心理。4.象征和暗示。5.交代人物活动场所。6.展开推动故事情节。

分析文章标题的好处(作用）

内容角度：标题能否概括文章的主要内容或突出反映文章的重点？

主旨角度：看标题，能否揭示文章主旨或突出文章中心？如果能，在答题时，通常要做具体分析，不能笼统回答。

线索角度看：标题是否作为文章线索贯穿全文？如果能，在答题时，通常在末尾加上是文章结构严谨或使文章上下文浑然一体。

文采角度：如果标题有某种效果，如使用了某种修辞手法，设置悬念，吸引读者阅读兴趣等，要答出。

如何寻找文章的中心句？

文章的中心句最能体现文章的中心思想，概括文章的主要内容。

寻找中心句的方法：1.从题目中找一些文章的题目，往往能揭示文章中心；2.从总起句中找，文章总起句有统领全文的作用。3.从结尾处找。文章总结句，有总结全文的作用。4.注意反复出现的句子，哲理句，过渡句。

如何概括事件

概括事件：把握好故事情节是读懂文章的关键，概括现代文阅读中的事件，一般是指概括文章中的一件或几件事。

三种题型：

一．用一句话或简明的语句概括故事情节。

二．文中共写了哪几件事？请依次加以概括。

三．用填空的形式概括文章的部分内容。（如包