八年级生物上册 14.1 五彩缤纷的植物世界说课稿 （新版）苏教版.docx

八年级生物上册14.1五彩缤纷的植物世界说课稿（新版）苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册14.1五彩缤纷的植物世界

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和比较生物的能力，使学生学会通过观察植物的外部形态、生长环境和生长过程来认识植物多样性。

2.强化学生的科学探究精神，通过实践活动引导学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论。

3.培养学生的环保意识，使学生认识到保护植物多样性和生态平衡的重要性，树立可持续发展的观念。

4.提高学生的科学思维能力，通过植物分类的学习，培养学生运用科学方法进行思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解植物多样性的概念，能够区分被子植物和裸子植物的主要特征。

②掌握植物分类的基本方法，能够根据植物的特征进行简单的分类。

③认识常见的植物类型，包括藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物，了解它们的生活环境和生长习性。

④学会观察植物的外部形态，如叶、花、果实和种子等，以及它们与植物生长环境的关系。

2.教学难点

①植物分类的原理和方法对于学生来说是新的概念，理解植物分类的依据和过程可能存在困难。

②植物多样性的内涵较深，学生需要通过观察和比较来感知，这个过程可能需要教师的引导和学生的积极参与。

③植物的生活习性和生长环境的理解需要学生将所学知识应用于实际情境中，这对学生的抽象思维能力是一个挑战。

④学生可能对植物世界的多样性缺乏直观感受，需要通过实验和实践活动来增强对植物多样性的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解植物分类的基本原理和植物多样性的概念。

2.讨论法：组织学生围绕植物分类的特征进行小组讨论，提高学生的参与度和思维深度。

3.实验法：安排学生进行植物观察和分类的实验活动，增强学生的实践操作能力和观察力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、视频等多媒体素材，直观展示植物的特征和生长环境，激发学生的学习兴趣。

2.实物展示：引入实际植物样本，让学生亲手触摸和观察，加深对植物形态和结构的理解。

3.教学软件：利用互动教学软件，提供植物分类的虚拟实验，让学生在虚拟环境中进行实践操作。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一个五彩缤纷的世界——植物世界。你们知道，植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们以独特的形态和生命特征，构成了我们美丽的自然环境。那么，我们如何认识这些五彩缤纷的植物呢？今天，我们就来学习八年级生物上册14.1“五彩缤纷的植物世界”这一课。

二、新课讲授

1.植物多样性的概念

同学们，首先，我们来了解一下什么是植物多样性。植物多样性是指地球上所有植物种类的总和，包括被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物和藻类植物等。这些植物在形态、结构、生长环境和生长习性等方面都有很大的差异。

2.植物分类的基本方法

3.被子植物和裸子植物

在植物界中，被子植物和裸子植物是两大类重要的植物。它们在形态结构、生长习性和生殖方式等方面都有明显的差异。现在，让我们一起来认识这两种植物。

（1）被子植物

被子植物具有以下特征：花、果实、种子等器官结构比较复杂；种子外面有果皮包被，可以保护种子；受精过程发生在花的内部。同学们，你们能举例说明一些被子植物吗？

（2）裸子植物

裸子植物具有以下特征：无花，种子裸露在雌球花中；球果是裸子植物的果实，种子直接暴露在外；受精过程发生在雌球花中。同学们，你们能举例说明一些裸子植物吗？

4.常见植物类型

在自然界中，植物种类繁多，形态各异。接下来，我们来认识一些常见的植物类型。

（1）藻类植物

藻类植物是一类结构简单的植物，它们生活在水中或湿润的环境中。常见的藻类植物有绿藻、蓝藻、红藻等。

（2）苔藓植物

苔藓植物是一类无根、无输导组织的植物，它们生活在阴湿的环境中。常见的苔藓植物有葫芦藓、墙藓等。

（3）蕨类植物

蕨类植物是一类具有输导组织的植物，它们生活在阴湿的环境中。常见的蕨类植物有铁线蕨、贯众等。

（4）裸子植物

裸子植物是一类具有种子和输导组织的植物，它们生活在干旱或半干旱的环境中。常见的裸子植物有松树、柏树等。

（5）被子植物

被子植物是一类具有花、果实和种子的植物，它们在地球上分布广泛。常见的被子植物有水稻、小麦、玉米等。

三、课堂练习

同学们，接下来，我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。

1.下列哪一种植物属于被子植物？

A.松树

B