Unit 4 At the farm PartA（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit4AtthefarmPartA（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本单元以“Unit4AtthefarmPartA”为主题，通过呈现农场场景，引导学生学习关于农场动物的英语单词和表达。通过本节课的学习，学生能够掌握动物名称的英文表达，并能够用简单的句子描述农场中的动物，提高学生的英语听说能力，激发学生对英语学习的兴趣。同时，结合生活实际，培养学生的观察力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习农场动物名称，学生能够增强语言运用能力，提高对英语语音、词汇的感知和记忆。在文化意识方面，学生了解农场文化，拓宽视野。思维品质方面，学生通过观察、比较、描述等活动，提升逻辑思维和批判性思维。学习能力方面，学生学会通过多种途径获取信息，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生对英语学习已有一定的基础，能够听懂简单的英语指令，并能进行基本的日常对话。在词汇方面，学生已接触过一些动物名称，如“cat”、“dog”等，但关于农场动物的词汇掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对英语学习普遍感兴趣，尤其对动物和农场等贴近生活的主题更感兴趣。学生具备一定的自主学习能力，能够通过图片、视频等辅助材料学习新词汇。在学习风格上，学生偏好通过直观、互动的方式学习，如游戏、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生对英语发音存在困难，特别是某些动物的英文发音与汉语拼音相似度不高，如“chicken”和“chick”。此外，学生在描述农场动物时，可能遇到词汇量不足、句子结构不完整等问题。因此，教学中需关注学生的发音练习和句型结构训练。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级下册教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与农场动物相关的图片、图表，以及介绍农场环境的视频片段，用于丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩笔、贴纸等，用于学生在课堂上进行词汇卡片制作和农场场景的描绘。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行角色扮演和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于农场动物的英语视频，了解农场的基本环境。

设计预习问题：围绕“农场动物”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认识哪些农场动物？”“你能用英语说出它们的名称吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农场动物的基本信息。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解农场动物的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示农场图片或视频，引出“Unit4Atthefarm”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解农场动物的英文名称，如“chicken”、“cow”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述农场中的动物，如“Lookatthechicken.Itsyellow.”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述农场中的动物。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解农场动物的英文名称。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握农场动物的英文表达。

作用与目的：

帮助学生深入理解农场动物的英文名称，掌握相关表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用英语写一篇关于农场的小短文，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐一些关于农场动物的英语绘本或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的农场动物的相关知识。

通过反思总结，帮助学生