人教版七年级上册历史与社会第四单元 第 三课《IT新城：班加罗尔》说课稿2.docx

人教版七年级上册历史与社会第四单元第三课《IT新城：班加罗尔》说课稿2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《IT新城：班加罗尔》是人教版七年级上册历史与社会第四单元第三课的内容。本节课主要讲述了印度班加罗尔如何从一个小村庄发展成为全球知名的IT产业中心，以及其发展过程中的优势和挑战。教材通过生动的案例，引导学生了解经济全球化背景下，城市发展的新特点，培养学生对经济全球化的认识和理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、区域认知能力以及全球视野。通过分析班加罗尔的发展历程，学生将能够理解城市发展与全球经济的关系，培养空间思维和批判性思维。同时，课程将引导学生关注信息技术对城市发展的影响，提升信息处理能力和创新意识，以及培养对社会发展的责任感和参与意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-班加罗尔的发展历程：本节课的核心内容是班加罗尔如何从一个小村庄发展成为全球IT产业中心。重点讲解班加罗尔的发展阶段、关键转折点以及推动其发展的主要因素，如政府政策、人才集聚、科技创新等。

-IT产业对城市发展的作用：强调信息技术产业对班加罗尔城市发展的推动作用，包括产业集聚效应、经济结构调整、就业机会增加等方面。

2.教学难点

-班加罗尔发展模式的理解：学生可能难以理解班加罗尔发展模式的独特性和其在全球范围内的示范作用。可以通过对比分析其他城市发展模式，帮助学生理解班加罗尔模式的特色和优势。

-全球经济与城市发展关系的把握：学生可能难以把握全球经济对城市发展的影响，尤其是如何具体作用于班加罗尔。可以通过实例分析，如全球IT产业趋势对班加罗尔的影响，让学生理解这一关系。

-创新环境与人才集聚的关系：学生可能难以理解创新环境如何吸引人才，以及人才集聚如何促进城市创新发展。可以结合班加罗尔的高科技园区、研发机构和高校等具体案例，阐述这一关系。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级上册《历史与社会》第四单元教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集并准备与班加罗尔发展相关的图片、图表、视频等，包括城市风光、科技园区、重要事件等资料，以增强课堂的直观性和吸引力。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，准备白板和笔，便于学生讨论和记录。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于班加罗尔发展的背景资料和预习指南，要求学生了解班加罗尔的基本情况。

-设计预习问题：设计问题如“班加罗尔是如何成为IT产业中心的？”和“班加罗尔的IT产业对城市发展有哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生对预习资料的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读相关资料，了解班加罗尔的发展历程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生获取和提交资料。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示班加罗尔的现代城市面貌和传统风貌的对比图片，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解班加罗尔发展的四个阶段，重点分析每个阶段的关键因素。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨班加罗尔成功的关键因素。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考班加罗尔发展的特点和原因。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解班加罗尔的发展过程和影响因素。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析和解决问题。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置关于班加罗尔发展模式的分析作业。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成作业，巩固知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解班加罗尔和全球其他IT产业的发展。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习