1.2《创客我能行·果蔬创意》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版.docx

1.2《创客我能行·果蔬创意》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版

一、教学内容

本节课教学内容为六年级下册综合实践活动鲁科版《创客我能行·果蔬创意》。教材内容包括：1.学习果蔬创意的基本概念和方法；2.探索果蔬创意的实践应用；3.体验果蔬创意的乐趣和成就感。通过本节课的学习，使学生掌握果蔬创意的基本技巧，提高学生的创新思维和实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的创新思维，激发对果蔬创意的兴趣。

2.提升学生的实践能力，学会将创意转化为实际作品。

3.增强学生的审美意识，提高对自然和生活的观察力。

4.培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成创意项目。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握果蔬创意的基本方法和步骤，能够独立设计出具有创意的果蔬作品。

②熟悉不同果蔬的特性，能够根据创意需求选择合适的材料进行创作。

③学会运用多种工具和技巧，如切割、雕刻、装饰等，来丰富作品的表现形式。

2.教学难点

①突破思维定势，鼓励学生跳出传统观念，勇于尝试新颖的果蔬创意设计。

②将创意概念转化为具体作品时，引导学生克服实际操作中的困难，如材料的选用、工具的使用等。

③培养学生的审美判断能力，使学生在创作过程中能够选择合适的颜色、形状和构图，以达到最佳视觉效果。

④促进学生之间的交流与合作，共同解决问题，提升团队协作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解果蔬创意的基本概念、方法和技巧，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕创意主题进行讨论，激发思维，培养表达能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验果蔬创意的过程，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示果蔬创意的案例，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：运用绘图软件等教学软件，指导学生进行果蔬创意设计，提高设计效率。

3.实物展示：展示实物作品，让学生直观感受创意成果，增强学习动力。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对果蔬创意的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有在日常生活中看到过用水果或蔬菜制作的创意艺术品？”

-展示一些关于创意果蔬的图片或视频片段，如用水果拼成的动物、蔬菜雕刻成的花朵等，让学生初步感受果蔬创意的魅力或特点。

-简短介绍果蔬创意的基本概念和重要性，强调其作为一种艺术形式和生活创意的潜力，为接下来的学习打下基础。

2.果蔬创意基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解果蔬创意的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解果蔬创意的定义，包括其主要组成元素，如水果、蔬菜、工具、色彩等。

-详细介绍果蔬创意的组成部分或功能，使用简单的图表或示意图帮助学生理解创意的构成。

-通过展示一些简单的果蔬创意作品，让学生更好地理解果蔬创意的实际应用或作用。

3.果蔬创意案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解果蔬创意的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的果蔬创意案例进行分析，如著名的果蔬雕塑艺术家或创意美食制作。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解果蔬创意的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对生活的影响，以及如何结合自身的生活经验和创意灵感来制作简单的果蔬创意作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组分配一个简单的果蔬创意任务，如制作一个水果拼盘或蔬菜花。

-小组内讨论如何分工合作，选择合适的材料和工具，以及如何实现创意目标。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和创意过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对果蔬创意的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括创意构思、制作过程和最终作品。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出建议和改进意见。

-教师总结各组的亮点和不足，强调创意的多样性和创新性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调果蔬创意的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括果蔬创意的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调果蔬创意在培养创新思维、审美能力和实践技能方面的价值。

-鼓励学生在日常生活中尝试自己的果蔬创意，并将其应用于实际生活中。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，激发学生的创造性思维。

过程：

-布置课后作业：让学生在家中尝试制作一个简单的果蔬创意作品，并记录下创作过程和心得体会。

-鼓励学生分享自己的作品，以便在下次课堂上进行展示和交流。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内