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10《我们所了解的环境污染》（说课稿）-统编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

统编版道德与法治四年级上册第十课《我们所了解的环境污染》。本节课主要内容包括环境污染的类型、环境污染的危害以及如何保护环境。通过学习，使学生了解环境污染的现状，认识到保护环境的重要性，提高环保意识。

二、核心素养目标

1.环保意识：培养学生对环境污染的认识和关注，形成节约资源、保护环境的习惯。

2.公民责任：引导学生认识到保护环境是每个公民的责任，积极参与环保行动。

3.创新思维：激发学生从生活中发现问题，提出解决方案，培养创新意识和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在四年级上学期已经学习了一些关于自然环境和生态保护的基础知识，对环境有一定的认识。他们可能了解一些常见的污染类型，如空气污染、水污染等，以及一些简单的环保行为，如节约用水、减少垃圾等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对周围的环境比较敏感，对于环境污染这一主题有较高的兴趣。他们的观察力和思维能力逐渐增强，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学习风格上，他们倾向于通过直观、生动的教学活动来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于环境保护是一个复杂的问题，学生可能对污染的成因和影响理解不够深入。此外，学生在分析问题时可能缺乏系统的逻辑思维，难以将所学知识应用于实际情境中。此外，学生可能存在环保意识不足的情况，对于如何在自己的生活中实践环保行为感到困惑。因此，教学过程中需要引导学生深入理解环境污染的严重性，并提供实际可行的环保行动指导。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：道德与法治教学软件、网络教学平台

-信息化资源：环保主题的图片、视频资料、在线环保知识库

-教学手段：实物教具（如空气监测器、水质检测器）、环保宣传海报、小组讨论卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组环境污染的图片，如工厂排放的烟雾、污染的河流、垃圾填埋场等，引发学生的思考和讨论。

-提问：同学们，你们看到这些图片有什么感受？你们知道这些现象是什么吗？

-学生分享感受和认识，教师总结：这些图片展示了环境污染的现象，今天我们就来学习《我们所了解的环境污染》这一课。

2.讲授新知（20分钟）

-环境污染的类型：

-教师展示环境污染的不同类型，如空气污染、水污染、土壤污染等，通过图片和视频让学生直观了解。

-学生分组讨论，分享对各种污染类型的理解和观察。

-环境污染的危害：

-教师通过案例讲解环境污染对人类生活、动植物、生态系统的影响。

-学生思考并回答：环境污染会给我们带来哪些危害？

-保护环境的措施：

-教师引导学生思考如何从自身做起，提出一些具体的环保行动，如节约用水、减少垃圾、绿色出行等。

-学生分组讨论，制定小组环保行动计划。

3.巩固练习（10分钟）

-小组竞赛：每组根据所学知识，设计一个环保宣传海报，展示对环境污染的认识和解决方案。

-学生展示海报，其他组进行评价和补充。

-教师总结各组的表现，强调环保行动的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容和收获。

-提问：通过今天的学习，你们对环境污染有什么新的认识？

-学生分享学习心得，教师总结：保护环境是我们每个人的责任，我们要从自身做起，为建设美好家园贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后，向家人宣传环保知识，提出至少一项家庭环保措施，并记录下来。

-学生思考并记录作业要求，教师强调作业完成的重要性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关书籍：《我们的地球：环境保护知识普及》、《环境问题与可持续发展》等。

-环境污染案例分析：《XX地区的空气污染治理》、《XX城市的垃圾分类实践》等。

-环保组织网站：世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等官方网站，提供环保新闻、活动信息和科普资料。

-环保纪录片：《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过影像展示地球环境现状和环保行动。

2.拓展建议：

-学生可以阅读环保相关的书籍和文章，了解环境保护的历史、现状和未来发展趋势。

-组织学生参观当地的环境保护项目，如污水处理厂、垃圾处理场等，实地了解环保工作的实施情况。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清理社区环境等，将环保理念付诸实践。

-通过网络平台，关注环保组织的动态，了解最新的环保政策和环保技术。

-设计环保主题的手抄报或海报，展示学生对环境保护的理解和创意。

-开展环保知识竞赛，激发学生学