全国甘肃版信息技术四年级下册新授课 第13课分享网上信息 说课稿.docx

全国甘肃版信息技术四年级下册新授课第13课分享网上信息说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术四年级下册第13课《分享网上信息》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养信息意识，使学生学会在网络上查找和筛选信息。

2.增强信息素养，引导学生正确使用网络资源，学会信息道德规范。

3.发展问题解决能力，通过实际操作学会解决分享信息过程中遇到的问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握网上信息搜索的基本步骤，包括确定搜索主题、选择合适的搜索引擎、理解搜索结果。

-能够运用关键词进行精确搜索，提高搜索效率。

-学会使用网络浏览器的基本功能，如收藏夹、标签页管理等。

2.教学难点：

-理解并区分信息真伪，学会辨别网络信息的可靠性。

-在分享信息时，遵循网络安全和隐私保护原则，不泄露个人或他人信息。

-学会合理利用网络资源，避免沉迷于网络，保持良好的网络使用习惯。

-例如，在教授如何辨别信息真伪时，难点在于学生需要理解“权威性”、“时效性”等概念，并能够应用于实际操作中。教师可以通过案例分析和小组讨论的方式，帮助学生逐步克服这一难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解网络搜索的基本步骤和技巧，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：引导学生围绕信息真伪辨别展开讨论，提高批判性思维能力。

-实践法：通过实际操作搜索和分享信息，让学生在动手实践中掌握技能。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT展示搜索流程和技巧，直观教学。

-互动软件：使用网络搜索软件进行现场搜索演示，增强互动性。

-网络资源：提供相关网站和资源链接，拓展学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用网络时，是否遇到过需要分享信息的情况？分享信息时，需要注意什么呢？”

展示一些关于信息分享的图片或视频片段，让学生初步感受信息分享的实际应用和重要性。

简短介绍信息分享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息分享的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息分享的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息分享的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息分享案例进行分析，如社交媒体上的知识分享、企业内部的信息交流等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息分享的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息分享解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息分享相关的主题进行深入讨论，如“如何安全地分享个人信息”、“信息分享中的伦理问题”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息分享的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息分享。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息分享的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试信息分享的实际应用。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课《分享网上信息》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.信息搜索技能的提升：

学生能够熟练使用搜索引擎进行信息检索，掌握关键词的使用技巧，能够快速找到所需信息。

学生学会了根据信息来源和时效性来判断信息的可靠性，提高了信息筛选的能力。

2.信息分享意识的增强：

学生认识到信息分享的重要性，理解了信息分享对个人和集体学习的重要性。

学生学会了在分享信息时保护个人隐私和他人信息，遵循网络道德规范。

3.问题解决能力的提高：

学生在面对信息分享过程中遇到的问题时，能够运用所学知识和技能进行解决。

学生通过小组讨论和