《憧憬美好集体》教学设计.docx

《憧憬美好集体》教学设计

【教材分析】

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”。

本课内容是第八课《集体有我在》的第一课时《憧憬美好集体》，本框具有承上启下的地位。本框位于“共奏和谐乐章”内容之后，帮助学生在理解个人、小群体、集体间关系的基础上，进一步感受集体的美好。本框位于“我与集体共成长”之前，使学生在憧憬和建设美好集体的过程中，感受个人对集体发展的作用，从而使学生乐于共建共享美好集体。并完成课标的要求“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”

【学情分析】

从初中学生成长阶段看，青春发展期的学生有热情，有积极性，但由于个人能力积累的制约，承担责任的能力有限。因此，在个人奋斗目标上，学生表现为个人意识较强，国家、社会意识较弱。在利益关系上表现为以“我”为中心，崇尚“追求自我、完善自我。”因此聚焦“集体”，将道德学习从自我认识、与他人交往方面扩展到集体生活非常有必要。

【教学目标的描述】

目标1．从中国梦切入，调动学生对中国梦已有的知识，学生能够认识集体愿景的含义及作用。

目标2．通过视频了解阳光三班和学生回忆集体生活的感受，学生能够理解美好集体的作用。

目标3．通过对张聪班级、中国共产党和中国女足等材料的思考探究，学生能够认识美好集体的特征。

目标4．通过学习中国共产党的建党精神和成就，学生能够颂党恩，拥护党，跟党走，传承红色基因，做爱党爱国的好少年。

【教科书相关内容】《道德与法治》七年级下册第三单元第八课第一框题

【教学重点】掌握美好集体的特征

【教学难点】明确愿景的内涵和美好集体的作用

【教学方法】探究法、讲授法、情境教学法

【教学准备】教学课件

【教学方式】线上教学

【教学环节】

教学环节

内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入课堂

一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴，这就是中国梦，就是共同的愿景。

归纳关于集体愿景的含义。

1.集体愿景的含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。

展示素材并讲解

阅读、聆听和思考

结合中国梦，引出本节课的学习内容，激发学生进一步探究的兴趣。

达成目标1,强化目标4

新课学习

（一）共同的愿景

“中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。

小结集体愿景的作用。

2.集体愿景的作用：

(1)对集体：精神动力之源，推动集体发展的内驱力。

(2)对个人：引领集体成员团结一致，开拓进取。

知识小结

阅读、聆听和思考

分析中国梦的作用，引出集体愿景的作用。

达成目标1,强化目标4

欣赏阳光三班和学生回忆集体生活的视频，归纳关于美好集体的作用。

3.美好集体的作用：

（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

（2）在美好集体中，每个人都能在其中，

获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

展示素材并讲解

认真观看视频，阅读、聆听

通过视频了解阳光三班和学生回忆集体生活的感受。

达成目标2

新课学习

（二）良好的氛围

展示素材：

张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。

总结美好集体的特征是民主的、公正的。

展示素材并总结

阅读、聆听和思考

通过对张聪材料的思考探究，学生能够认识美好集体的特征。

达成目标3

展示素材1：

日常生活中不当行为。

分析不当行为的危害，并总结总结美好集体的特征是充满关怀与友爱的。

展示素材2：

100年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理，坚守理想，践行初心，担当使命，不怕牺牲，英勇斗争，对党忠诚，不负人民的伟大的建党精神。

观看视频：《说说我心中的中国共产党》

播放视频，总结、提升

认真阅读、聆听，观看视频

通过日常生活不当行为的分析，对中国共产党等材料的思考探究，学生能够认识美好集体的特征。

达成目标3，强化目标4

播放视频：《有一种骄傲叫中国女足》

素材1：在比赛中，门将、后卫、中场、前锋之间分工合作、相互配合、优势互补、共同进步，每个人充分发挥自己的才能，实现自己的