12呼吸与健康 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册冀人版.docxVIP

12呼吸与健康说课稿-2023-2024学年科学四年级下册冀人版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“12呼吸与健康”为主题，紧密结合科学四年级下册冀人版教材，从呼吸系统的基础知识出发，引导学生了解呼吸与健康的关系。通过实验、观察、讨论等多种教学方式，培养学生的科学探究能力，提高学生对呼吸健康的重视程度。教学设计注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高生活质量。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究意识，通过实验活动提升观察能力和动手操作能力。

2.增强学生对呼吸系统重要性的认识，提高对健康生活方式的重视。

3.培养学生合作交流能力，通过小组讨论分享呼吸与健康的相关知识。

4.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，关注自身健康。

重点难点及解决办法

重点：呼吸系统的组成和功能，呼吸与健康的关系。

难点：理解呼吸过程中气体交换的原理，以及如何通过呼吸调节身体健康。

解决办法：

1.通过实物模型和图片展示呼吸系统的结构，帮助学生直观理解。

2.设计模拟呼吸实验，让学生亲身体验呼吸过程，加深对气体交换原理的理解。

3.结合生活实例，引导学生思考呼吸与健康的关系，提高对健康生活方式的认识。

4.采用小组讨论和合作学习，鼓励学生分享观点，共同解决难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解呼吸系统基本知识，引导学生思考。

2.设计“呼吸与健康”实验，让学生通过实际操作探究呼吸过程。

3.组织角色扮演活动，让学生模拟不同健康状况下的呼吸状况，体验健康的重要性。

4.运用多媒体展示呼吸系统结构图和健康生活方式案例，增强视觉学习效果。

5.设置小组合作任务，让学生在互动中分享知识，提高团队协作能力。

教学过程设计

**时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于人体呼吸的视频，引发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道我们的身体是如何呼吸的吗？”

3.学生分享已有知识，教师总结并引出课题：“今天我们来学习‘12呼吸与健康’。”

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**呼吸系统的组成（5分钟）**

-展示呼吸系统结构图，讲解肺、气管、支气管等组成部分。

-提问：“呼吸系统各部分的功能是什么？”

-学生回答，教师点评并总结。

2.**呼吸与健康的关系（5分钟）**

-讲解呼吸对身体健康的重要性，如氧气供应、二氧化碳排出等。

-提问：“呼吸不良会对身体造成哪些影响？”

-学生讨论，教师总结并强调呼吸与健康的关系。

3.**呼吸调节健康（5分钟）**

-讲解如何通过呼吸调节来保持身体健康，如深呼吸、腹式呼吸等。

-实施腹式呼吸练习，让学生感受呼吸调节的效果。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组讨论（10分钟）**

-分组讨论：如何保持良好的呼吸习惯？

-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

2.**实验操作（5分钟）**

-进行模拟呼吸实验，观察呼吸过程中气体交换现象。

-学生分享观察结果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（10分钟）**

1.提问：“呼吸系统由哪些部分组成？”

2.提问：“呼吸对身体健康有什么作用？”

3.提问：“如何通过呼吸调节来保持身体健康？”

4.学生回答，教师点评并总结。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“同学们，你们认为呼吸与健康之间有什么关系？”

2.学生自由发言，教师引导讨论，总结呼吸与健康的重要性。

3.教师提问：“如何改善我们的呼吸习惯？”

4.学生分享个人经验，教师点评并给出建议。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的主要内容，强调呼吸与健康的关系。

2.提问：“同学们，你们在生活中有哪些保持良好呼吸习惯的做法？”

3.学生分享，教师点评并鼓励大家养成良好的呼吸习惯。

**七、课后作业（5分钟）**

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.思考：如何将所学知识应用到日常生活中，保持良好的呼吸习惯。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确描述呼吸系统的组成，包括肺、气管、支气管等关键部分。

-学生理解了呼吸系统在氧气供应和二氧化碳排出中的重要作用。

-学生掌握了呼吸与健康的基本关系，了解到不良呼吸习惯可能对健康造成的影响。

2.**能力提升方面**：

-学生通过实验操作和观察，提高了观察能力和动手操作能力。

-通过小组讨论和合作学习，学生的沟通能力和团队合作意识得到增强。

-学生在解决问题时，能够运用所