12《认识地球的形状》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版.docxVIP

12《认识地球的形状》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

一、教学内容

本节课选自人教鄂教版四年级下册科学教材，课题为《认识地球的形状》。主要内容包括：地球的形状、地球的测量、地球的形状证据等。通过本节课的学习，学生能够了解地球的形状，掌握地球形状的证据，培养学生对科学知识的兴趣和探究能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、地理空间感知能力和科学态度与责任。学生将通过观察、实验和讨论，学会提出假设、收集证据、分析数据，并形成对地球形状的科学认识。同时，培养学生对地球的好奇心和探索欲，以及尊重事实、勇于质疑的科学精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确定地球的形状：重点在于使学生理解地球并非完美的正球体，而是略扁的椭球体，并能够通过课本中的图片和地球仪观察地球的极地隆起和赤道膨胀。

-地球形状的证据：强调通过卫星照片、地球的测量数据等证据来支持对地球形状的认识，使学生掌握证据分析的方法。

2.教学难点

-地球形状的直观理解：对于四年级学生来说，理解地球的形状是一个抽象的概念，难点在于如何将这个概念转化为学生可以直观理解的形式。

-地球形状的测量与计算：难点在于理解地球的测量方法，如地球的极半径、赤道半径等，以及如何通过这些数据推导出地球的形状。

-地球形状的证据分析：学生需要能够从多种证据中识别出支持地球形状的线索，并能够解释这些证据是如何支持地球形状的结论的。

例如，在讲解地球形状时，可以通过地球仪的演示和比较不同纬度的半径差异来帮助学生直观理解地球的形状；在分析地球形状的证据时，可以引导学生观察卫星照片，识别出地球的极地隆起和赤道膨胀的特征。通过这些具体的教学活动，帮助学生突破理解和分析上的难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图片介绍地球的形状，结合实际案例，如地球仪演示，帮助学生建立直观印象。

2.讨论法：组织学生小组讨论地球形状的证据，鼓励学生提出问题，分享观点，培养合作学习能力和批判性思维。

3.实验法：通过简单的实验活动，如模拟地球形状的变化，让学生亲身体验地球的形状，加深理解。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示地球的形状变化、卫星照片等，直观展示地球的真实形状。

2.地球仪：实际操作地球仪，让学生直观感受地球的极地隆起和赤道膨胀。

3.网络资源：利用网络资源，如在线地图、科学视频等，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-教师展示地球的图片和地球仪，提问：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样子的吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天我们就来学习《认识地球的形状》。”

讲授新课（20分钟）

1.地球的形状（5分钟）

-教师展示地球的形状变化动画，引导学生观察地球的极地隆起和赤道膨胀。

-提问：“地球的形状是怎样的？为什么会有这样的形状？”

-学生回答，教师总结地球的形状是略扁的椭球体。

2.地球形状的证据（10分钟）

-教师展示卫星照片，引导学生观察地球的极地隆起和赤道膨胀。

-提问：“这些卫星照片是如何证明地球的形状的？”

-学生讨论，教师总结地球形状的证据。

3.地球的测量（5分钟）

-教师讲解地球的测量方法，如地球的极半径、赤道半径等。

-提问：“地球的测量是如何进行的？”

-学生回答，教师总结地球的测量数据。

巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，包括判断题、选择题和简答题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们认为地球的形状对我们的生活有什么影响？”

-学生自由发言，教师总结并拓展。

师生互动环节（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每个小组提出一个问题，其他小组尝试解答。

-教师巡视指导，确保每个小组都有机会参与。

创新教学环节（5分钟）

-教师展示地球的3D模型，让学生通过VR设备体验地球的形状。

-学生体验后分享感受，教师总结并引导思考。

-教师总结本节课的学习内容，强调地球形状的重要性。

-提问：“我们如何保护我们生活的地球？”

-学生回答，教师总结并鼓励学生关注环保。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-创新教学环节：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-地球的历史：介绍地球的形成过程、地质年代和板块构造理论，帮助学生了解地球的演变历史。

-地球的内部结构：讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔、外核和内核，以及这些结构对地球形状的影响。

-地球的卫星：介