13 我想和你们一起玩 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

13我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“13我想和你们一起玩”旨在通过情境教学，让学生学会在集体中友好相处，懂得合作的重要性。通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，培养良好的合作意识。同时，结合一年级下册道德与法治课程内容，将社会主义核心价值观融入其中，让学生在实践中感悟、体验，提升道德素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际交往能力，提高学生在集体中的合作意识；引导学生树立正确的集体观念，增强团队精神；培养学生在集体活动中遵守规则、尊重他人的良好品质；激发学生的道德情感，使其在日常生活中能够关心他人，乐于助人。通过这些目标的实现，帮助学生形成积极向上的道德情感和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级下册的道德与法治课程已经让学生初步了解了集体、合作、友谊等概念，学生可能对集体活动的意义有一定的认识，但具体到如何友好相处、如何合作完成集体任务的经验还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对集体活动和游戏有较高的参与兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过观察和模仿来学习如何与他人相处。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏和实践活动来学习，因为这样可以让他们在轻松愉快的氛围中理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生可能难以理解复杂的人际关系和合作技巧。他们可能会遇到的问题包括如何表达自己的意愿、如何处理与同伴的冲突、如何遵守集体规则等。此外，由于生活经验的限制，他们可能难以理解合作对于集体成功的重要性，这也是教学中需要特别关注和引导的方面。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“我想和你们一起玩”的情境，让学生在角色扮演中体验合作与沟通的重要性。

2.设计互动游戏，如“快乐传球”、“合作拼图”等，让学生在游戏中学习合作技巧，增强集体意识。

3.利用多媒体资源，展示集体活动的视频或图片，引导学生观察和思考，提升对合作意义的理解。

4.结合课本内容，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的经验和感受，促进交流与反思。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过多媒体展示一个班级集体活动的场景，如孩子们在操场上一起做游戏。

2.提出问题：引导学生思考：“你们喜欢和朋友们一起玩吗？为什么？”

3.引导学生分享：请几位学生分享他们与朋友一起玩耍的经历，激发学生的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解合作的意义：教师简要介绍合作的重要性，以及合作在集体活动中的作用。

2.分析案例：通过课本中的案例，分析合作与不合作的后果。

3.强调集体意识：讲解集体活动中，如何尊重他人、遵守规则。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：分组进行“我想和你们一起玩”的角色扮演，让学生体验合作的过程。

2.讨论与分享：每组选出代表分享他们的角色扮演经历，教师引导全班讨论合作中的优点和需要注意的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：问学生如何在集体活动中与朋友友好相处？

2.回答与反馈：学生回答后，教师给予点评和补充，强调合作的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何理解“我想和你们一起玩”这句话？

2.学生回答：学生自由发言，教师鼓励学生表达自己的看法。

3.教师总结：教师根据学生的回答，总结“我想和你们一起玩”所蕴含的合作精神。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：合作对于个人的成长有什么帮助？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享合作对个人成长的积极影响。

3.教师总结：教师总结合作对于个人成长的意义，强调合作的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调合作的意义。

2.学生反思：请学生谈谈自己在本节课中的收获，鼓励他们在日常生活中实践合作精神。

教学时间：45分钟

备注：在教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏，确保教学目标的达成。

六、知识点梳理

一、合作的重要性

1.合作能够实现资源共享，提高工作效率。

2.合作有助于培养团队精神，增强集体凝聚力。

3.合作能够促进个体成长，提高个人能力。

二、友好相处的原则

1.尊重他人：在集体活动中，尊重他人的意见和感受，不侵犯他人权益。

2.互相帮助：在遇到困难时，主动伸出援手，帮助他人解决问题。

3.遵守规则：在集体活动中，遵守相关规定，维护活动秩序。

三、合作技巧

1.沟通：学会倾听他人意见，表达自己的观点，确保信息传递准确。

2.